我想你应该听说过挫折教育，网上搜索关键词“挫折教育”，看到的解释大多数指的是让孩子在受教育的过程中遭受挫折，从而激发他的潜能，以达到使他掌握知识并增强抗挫折能力的目的。
那挫折教育真的有必要吗？究竟是否要给孩子进行挫折教育呢？会不会给孩子这样的教育，只有挫折却没有教育？
我们今天就来聊一聊挫折教育究竟能给孩子带来怎样的影响。
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有一位心理咨询师讲过这样一个咨询个案：一位企业家爸爸，对孩子一直要求很高。他怕孩子娇生惯养、游手好闲，从小就对孩子进行挫折教育，训练他的抗挫折能力。比如不给他零花钱、尽量少满足他。实在要给，也要让孩子答应一些条件。
孩子学习好也要少表扬，怕他骄傲，还要找出同龄人的优点，给他学习。怕他沾染不好的习惯，交朋友都是严格管制，孩子都高二了，外出还是妈妈陪着，作息表也是爸妈制定好，孩子照做。
付出了这么多心血的爸爸，万万没想到的是：孩子并没有按照他预期的方向成长，反而被医院诊断为抑郁症，每天只想睡觉，没有动力做任何事情，成绩一塌糊涂。
这位爸爸可能根本没意识到，他给孩子的挫折教育，其实给的只有“挫折”，而根本和教育无关。它不仅没法让孩子变得坚强独立，反而会给他留下童年的心理创伤。
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那什么样的挫折教育，才是恰当的呢？
其实啊，我并不太赞同“挫折教育”这个说法，因为这会让人感觉，好像我不给孩子一点挫折来教育他，就没有尽到为人父母的责任。人生要经历的挫折与挑战已经很多了，为什么还要打着爱和教育的名号，额外给他一些挫折呢？
因此，我要提醒你：千万不要人为的给孩子制造挫败感。你要做的，只是在孩子遇到挫折时，做好两件事——
①给他心理支持。当他愿意说的时候，倾听他遭遇挫折时的心情，体会他的感受。当他不愿意说的时候，我们也尊重他，告诉他无论什么时候，爸妈都愿意倾听与陪伴他。
②给他具体帮助。孩子的成长不能只有爱，还要给予他们必需的知识与引导。但这里要特别提醒你，很多父母都特别容易把批评教育、讲道理当成是对孩子的帮助。比如：孩子你这么做不对，应该怎么做，你看看别人就不会这样，自己当年怎么样等等。
父母给予孩子的帮助，首先一定是孩子所需要的，而不只是我们的自我表达秀。其次，尽量用启发式的提问，引发孩子思考。
当然了，父母也可以谈一谈自己对某个问题的看法，然后告诉孩子，每个人可能都会有不同的看法，希望这些看法对你有所启发。这是在鼓励孩子主动思考、形成自己的判断力与观点。
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有一次，我担任一场大型选拔活动的评委负责人。我们要从四千多个孩子里面，选拔出两三百人。有一个我很熟悉的孩子落选了，而他的同学却成功入选，妈妈觉得很难接受，因为她觉得自己儿子比那个同学优秀很多。
我把评委对孩子的观察点评告诉了她，并且建议她先放下自己的失落，听听孩子对这件事情的看法。
出乎她意料的是，孩子其实挺能接受落选这件事儿的，也很开心自己同学能够入选。你看，很多时候心里不平衡的是我们大人，孩子其实很能调整自己的心态。随后妈妈和孩子一起分析了选拔时自己的表现，借此机会重新梳理了一下对自我能力的认识。这次挫折，带给孩子的不是挫败，而是内心的成长。
每一段经历都可以成为宝贵的成长经验，前提是父母能以尊重和倾听的态度，和孩子一起探讨。
好，今天就聊到这儿。这里是初晓的教育专栏《家庭教育每日一讲》，希望今天的内容对你有所启发！
