2020.10.15        星期四        雨

时光荏苒，来来去去的脚步留下的是人生修炼的轨迹，这一路走来，就如在跑马拉松。在这场远距离的长跑中，只有不断练就自身教书育人的本领，才能算是修炼得道了。

一、在班级管理中修炼耐磨性

“班主任”这个头衔，已经戴了二十年，从小有名气的小镇村小，到名声在外的品牌学校，班主任的工作性质其实是不变的，不同的是，在繁琐的班级管理中，你得经得起时不时冲刷而来的水浪，经得起它长年累月的打磨。

班级管理工作是一个长期、周而复始的细活儿，要想把它做好，就必须耐心地对待。把每一件小事教好了，学生养成了习惯，形成了能力，自然就不用操很多心了。只要用足够的耐心确信他们能够做到，就一定会慢慢得到改变。有时，我们会为班主任事情的多而杂抱怨几句，转念一想，又有什么用呢？从高山上崩塌下来的石头经过流水的不停冲蚀，最后都变成了光滑饱满的鹅卵石，如果不接受这一番磨砺，人们又怎么会看到一块普通石头的蜕变呢？

二、在多样活动中修炼抗压性

闲聊中，大家总会提及压力的问题。老师们都深切地感觉到工作的压力无时不在，一个一个的检查，一轮一轮的比赛，一项一项的活动，总是压得人喘不过气来。以为完成了这个就轻松了，没想下一个又接踵而至，压力也伴随着事情繁多而日益加大。真的是月月有安排、周周有花样。面对这些或早已计划好的，或临时敲定的事情，只觉得人此时就应该像驴拉磨一样干起来，因为只有干一件，才会少一件，不干活事情总不会少，班主任的活谁也不会帮你去做，必须件件事自己去完成。当这些活做完时，心里则是无比的轻松和踏实。当结束了一个学期的工作，才会有种被解放的感觉，无论事情多少，自己都一一完成，证明了在抗压力方面的修炼已经炉火纯青了。因此，我总结出一条：有事不要慌，不要急，认准目标，全力以赴，你的真功夫就隐藏在压力的背后，能力真的是在静心中锻炼出来的。

三、在教育研究中修炼创新性

德育是学校的首要工作，也是班主任管理的重心。每周一研，乐此不疲。只有当良好的研究氛围深入人心，变成大家内心的一种需要时，教研才会发挥它强大的力量，而这就应该成为一种修炼，在平淡无奇中创造出新的东西。创新是教育的灵魂，没有创新的教育教学是没有前途的。虽然有时候短时间内看不到什么大的明显的变化，但我相信，你的时间用在哪里，成绩就在哪里。

四、在沟通交流中修炼平等性

班主任是维系班级各种关系的纽带，在与学生的谈话中要亲和易接触，在与家长的沟通中要真诚易接受，在与各任课老师的交流中要开放易相处，在与众位领导的接触中要谦虚有活力。不论谁，作为班主任都应该坚守“人人平等”的原则，内心坦荡，才能够修炼至更高的境界。

教书育人就是一项带领学生们一起进行人生修炼的工程。修炼为的是提高水平，提升素质。人们常说“活到老，学到老”，修炼也是一种学习，不过是更高层次的一种学习，这种学习还得注重自我的不断反省才行。同时，这是一番长距离的、带有很高自主性的一种学习，不仅有知识层面的，还有方法层面的，更有心灵成长层面的。

班主任不好当，意味着班主任的修炼是一个复杂、持久的过程。苦辣酸甜皆尝遍，方知修炼不易，更该好好珍惜这得来不易的点滴收获。就让这些在轻描淡写中暂告一个段落吧，可我们马拉松式的修炼还远远没有结束……