一、解读视角：课文内容 这首词开篇以简洁的笔触描绘出一幅质朴的乡村图景。低矮的茅屋，显示出乡村生活的简朴；溪边嫩绿的青草，为画面增添了生机与活力...

2026.3.3 阴 星期二 三、摸着石头过河 1. 遇到的难处 当然，问题也不少。 一是农村孩子基础差太多。有的你一说就明白，有的...

2026.3.1 星期日 雨 等啊等，终于等到8月10日橡果书院第四期“儿童阅读指导师”中级认证童诗课程录取名单公布，心里的忐忑才放...

2026.2.15 星期日 多云转雨 一、教学目标 1. 通过绘制“精神成长地图”，整合全书关键情节与人物弧光，建构对“旅程”双重意...

2026.2.8 星期日 晴 一、教学目标 1. 解构力：运用“对比分析”策略，解构“奥兹魔法”的表象与真相，理解情节突转的叙事功能...

——2025秋语文教学工作总结 2026.2.1 星期日 阴 本学期，我立足于四年级学生的认知规律与发展需求，以“探索促进学生真实学...

2026.1.25 星期日 阴 一学期时光，在翻动的书页间悄悄流逝。回望这段旅程，我们四（3）班的孩子们以书为舟，以诗为帆，在阅读的...

2026.1.18 星期日 晴 ——2025秋班主任工作总结 本学期，在学校领导的正确指导与各学科老师的大力协作下，本人恪尽职守，围...

2026.1.11 星期日 晴 共读年级：四年级 使用版本：中国少年儿童出版社《绿野仙踪》 课程类型：整本书阅读推进课（第一课时） ...