2026.11.8 星期日 雨 执教四年级课文《母鸡》时，我曾经走过一条看重结果、弱化思考过程的老路。 《母鸡》情感变化脉络清晰，作者对母鸡的感受由厌烦转为敬重，...
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《母鸡》教学中被简化的学习路径
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《慈母情深》教学设计
2026.11.1 星期日 阴转雨 【文本解读】 《慈母情深》是梁晓声回忆母亲的散文名篇，编入统编五年级上册第六单元，单元语文要素为“体会作者描写的场景、细节中蕴...
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基于深度学习的小学语文挑战性学习任务设计与运用——以《巨人的花园》教学为例
2026.10.25 星期日 晴 研读莫国夫老师《深度学习课堂的构建逻辑》第二章三篇文章，我慢慢读懂深度学习课堂的三个支撑支点：打通课堂和现实生活的联系、搭建有进...
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一节缺失学情思维的课
2026.10.11 星期日 晴 此前执教《火烧云》一课，我主观认为本文文本浅显通俗、句式简单易懂，学生学习难度较低。因此将教学重点设定为体会观察想象的妙处、掌握...
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以研之眼读新教材——语文新教材培训心得
2026.9.27 星期日 晴转阴 执教多年，经历了小学语文教材的几次改版。9月24日上午，我参加了教联体组织的一至六年级语文新教材教研培训，通过专题讲座、优质课...
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《什么比猎豹的速度更快》教学设计
2026.9.20 星期日 阴转晴 【教材解读】 本课是部编版五上第二单元重点科普说明文，紧扣单元语文要素“学习提高阅读速度的方法，快速把握课文主要内容”。文章采...
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《冀中的地道战》教学设计
2026.9.13 星期日 晴 【教材解读】 《冀中的地道战》是部编版五年级上册第二单元纪实性说明文，紧扣单元“把事情经过写清楚”的核心语文要素。文章条理清晰、语...
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2026秋语文教研工作计划
2026.7.5 星期日 雨转多云 一、问题与理念 （一）现状痛点 经上学期复盘，我校语文教研存在五大问题：听课拖拉、评课躲懒，参与被动；临时备课、不愿研讨，流于...
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四升五暑假语文分层辅导方案
2026.6.28 星期日 晴 一、为什么要做这件事 四升五是小学语文的关键分水岭——阅读从“读懂”走向“读深”，习作从“写通顺”走向“写具体”。班上40个孩子，...
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岁物丰成时，拔节成长声——2026春班主任工作总结
2026.6.21 星期日 雨 时光荏苒，岁物丰成。2026年春季学期的工作已近尾声。本学期，我继续担任四（3）班语文教师兼班主任。回首这半年的育人历程，我始终将...