本课教学⽬标：
科学概念⽬标：
1.能识别眼、⽿、⿐、⾆、⽪肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。
2.知道每个感觉器官都有⾃⼰能做的事情，也有不能做的事情。
科学探究⽬标：
1.在教师的指导下，能够采⽤实验的⽅式，研究感觉器官能做的事情和不能做的事情。
2.能够清楚地描述⾃⼰的观察、实验发现的事实和想象。
科学态度⽬标:
1.能如实地表达⾃⼰的发现和想法。
2.愿意在合作中承担⾃⼰的⼯作，并积极参与研究活动。
科学、技术、社会与环境⽬标:
1.了解残障⼈⼠因为感觉器官功能障碍所造成的⽣活困扰。理解他们为了更好的⽣活⽽综合运⽤其他感觉器官的意义。
2.知道技术发明为残障⼈⼠改善⽣活提供了帮助。
【教学重难点】
1.教学重点
能识别眼、⽿、⿐、⾆、⽪肤等感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。
2.教学难点
能够清楚地描述⾃⼰的观察、实验发现的事实和想象。
教学反思：
在上第一个班时，孩⼦们需要在科学活动⼿册上进⾏对应的物体以及感官进⾏记录，观察到的结果记录不太好，发现有⼀部分孩⼦不知道怎么记录，尤其是观察实际的4种物体后，有的孩⼦只记录了两种感官的发现，甚⾄是⼀种感官的观察结果。
问其原因，有的说字太多了写不下，有的是不知道怎样描述。
我觉得还有一部分原因，就是，课上的观察活动学⽣记录是⼩组观察记录，观察到什么记什么，我没有对怎样记录进⾏细致的⽰范和指导，
根据出现的问题，我采取下⾯的⽅式进⾏改进。
第二个班级，我进⾏记录⽅式的解说，对应五种感官，⽤⼀种感官观察后及时记录，并且短⼩精悍的词语来表⽰，甚⾄可以简写，后⾯我⼜⽤⼀种物体进⾏⽰范观察和记录，明显孩⼦们的记录更规范和丰富了。
