本节课探索活动环节共有四个，分别是：找不同、听声辨物、比较排序、调仿真水果。
第一关找不同，孩子们兴趣很高，参与率高，几乎每个组的每个孩子都能找到所有的不同之处。问孩子们为什么能够快速的发现不同，经过全班总结，我们发现可以用眼睛来比较事物之间的颜色、形状、大小、多少、粗细等方面的不同。
第二关听声辨物，这个环节在上第一个班级的时候，我的做法是老师在前面操作，全班集体面朝后黑板听声音，效果不太好，只有钥匙和塑料杯这种声音较大的比较好辨别，毛绒娃娃和小的物品后面的同学有点听不到声音，后面的班级我采用虚拟实验教学中的虚拟实验，效果就好很多，每种物品的声音都比较清晰，孩子们也感觉比较新奇。通过总结，孩子们发现这次我们用耳朵比较了物体发出的声音。用耳朵来比较不仅可以听出声音的有无，还可以听出声音的轻重、清脆低沉，从而来辨别物体。
第三关比较排序，这个活动通过孩子们亲自去通过用眼看、鼻闻、（口尝、皮肤接触）等方法进行观察比较，发现它们的颜色、气味、（味道、触感）都不相同，获得了更多真实的信息，还根据这些信息做出了合理的推测。
第四关挑仿真水果，通过前三个环节的练习以及感受，孩子们能够对比通过5种感觉器官来分别去想办法挑出仿真水果，通过这个活动，孩子们发现在观察物体时我们需要同时运用多种感觉器官（眼、耳、鼻、手等）进行观察比较，才能获得更多的信息，准确地认识事物的特征。
