儿童有两种秩序感：

一是外部的，儿童对他所在的环境的体验有关

二是内部的，儿童意识到身体的不同部分及这些部分的相对位置，是儿童的内部定位

对秩序的敏感期

时间：出生后第一年持续到第二年

表现：看到一些东西在恰当位置会表现出兴奋和高兴

事例：

1.因为朋友的雨伞放在桌上，儿童不安

2.因为母亲的衣服没有穿在身上，儿童不安

3.因为妈妈没有坐在椅子上讲故事，儿童不安

秩序敏感期的意义：

1.是生命的一种需要

2.使儿童能认识到每件物品在环境中所处的位置

3.意味着一个人能够适应自己的环境，能够在所有细节方面支配它

游戏论证

1.皮亚杰椅垫游戏论证了儿童这时期感兴趣的不是找到东西，而是在它该在的地方找到它。

2.三岁孩子捉迷藏游戏论证了儿童生命中某一个时期的快乐就在于在适当的地方找到相应的东西。

内在秩序

1.肌肉记忆

2.感受身体各种姿势和位置的敏感

3.这种敏感与心理活动有关

示例

1.换了一个保姆洗澡孩子哭闹是因为保姆的动作不对。

2.孩子习惯小床的床栏支撑而换大床不适应。

由于秩序感在上次的体会中已经举过例子了，这里就不再联系自己的教学生活了。