素养时代的教师深度修炼二｜《正确理解叶圣陶的三个思想观点》P61-67读书笔记

关于教材的作用与功能

关于“教是为了达到不需要教”

尊重学生的主体地位和发挥教师的主导作用并不冲突，二者是辩证统一的，教师发挥好主导作用，才能更好的为学生的学服务。

尊重学生的主体地位是培养学生独立思考、自主学习能力的前提。

关于加强训练与“精讲多练”

对基础知识与核心素养的关系:新课程改革强调核心素养为导向，但不必不意味着知识不重要，基于知识的教学与练习重要。知识是能力的基础，系统的学科知识是提升学科核心素养的载体。

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