8月4日，星期日，晴
读经人：熠辰妈妈，熠辰
读经内容：《易经上》坤卦第二；《庄子》逍遥游第一；《文学启蒙》01郑伯克段于鄢《左传》
早课“迎新有道”，育心家人讲究仪式感，不可否认，生活中的仪式感，会在一定程度上增添幸福感！我们是5月20日请的经典教材，很荣幸作为新人家庭，荣登红榜！感恩贺老师与众家人的用心安排！
贺老师传授宝贵经验：输出，学习心得，都可以记录下来，也是我们内化的一个过程，也可以记读经日记，记录亲子读经的过程，有了反思，分享出来，当局者迷，分享出来，其他家人看到了，也给别人一个警示，也可能反思不到位，没发现，分享出来后，别的家人会提出更好的处理意见，分享是一种美德，也是一种收获，在这个过程中、不断收获和成长。第二，承担义工工作，承担义工的家人都知道，义工工作是成长进步最快的。我们去看群里的信息，比如用户群里的解经课程，如果没有承担义工，只是看一遍，没有印象，但是如果是承担了转播，就会提前看一遍有无错别字，复制和转播再看两遍，相当于看三遍。比一般的用户印象更深刻。早起，写读经日志，承担工会工作，锻炼收获的都是自己。我刚开始承担转播工作，半年了，也没感觉得到有收获，后来承担了文字主持的工作，需要提前写稿，才发现平时的积累都会临时体现出来。从优秀的家长到优秀的义工，到优秀的初级指导师，再到后来的高级指导师。所有的易工除了播放音乐没有承担过，其他的都能得心应手。王静老师也分享过，平时的积累在后来的工作也得到了领导的肯定。付出就是收获，承担就是成长，无形的收获一定大过有形的收获。只要我们自己成长了、才能更好的引领孩子。有的家人已经跨过这三部，到更高级的地步。对新家人来说，先做好这三部。这三部也不容易做到。关于新家人要如何学习的，先分享到这里。
子栋老师点评：三个方面，一是经典，经典的智慧、经典是大宝藏，取之不竭，用之不尽，系统的学习，尤其以易经为首，配合其他经典，包括课程和文字学习的，只是经典的一部分，更多的在经典实验中，需要我们能慢慢去学习，几千年流传下来，才能称为经典，经典的海洋去遨游；二，育心经典的平台也是取之不尽，用之不竭，育心经典的价值不是我们所能想象的，有养生，有育儿，大智慧，大健康，大财富，同时育心经典能帮我们实现自己和孩子的成长，跟着大部队，慢慢走，育心经典是个大合院，教材是钥匙，房间里有很多宝贝，我们需要用钥匙一把一把打开去获取，要相信经典，相信自己和孩子；三，让我们自己成为宝藏，成为经典，一定做人要上升到全社会价值，如果只是个人价值，很小，经典讲的是利他，利社会，付出，分享，从哪里开始，告诉家人们，我们也是一步一步成长起来，当时我们进来的时候，什么都没有，现在大家看到成熟的东西，都是后来慢慢完善起来的，把我们以前走过的弯路分享给大家，一定要做一个有利于社会有利于名族和国家的人。好好去珍惜。
上午的读书会安排在闽南水乡九十九湾。我们到的时候，已经准备开始了。辰自觉的找到了今日大主持人（以沫宝贝妈妈）签到。由于没有多余的座位可坐，刚开始我们便站着读。易经的领读名额很快被积极的小朋友抢完了，接下去领读《文学启蒙》，辰也抢到了一个名额。小朋友积极抢当领读小老师，也是育心读书会特有的一大特色。每次读书会，如果是现场报名领读，大家都是把小主持人围成一团，争着当领读小老师。
今天辰领读的比较不流利，终究原因是在家跟读不到位。读书会结束的时候，我便问他，你觉得自己今天领读的如何呢？他没正面回答，反问我，你觉得？我说，妈妈觉得你能积极上台去领读，是值得赞扬的，但是妈妈觉得你这次领读不是流利。你知道为什么吗？他没回答，我说，因为我们这周在家疏忽了，没有认真坚持跟读，所以才导致领读的时候不熟悉，不流利。他没说什么，我知道他自己也分析到了，也想到了，便说，下次我们可要一起再好好跟读了！他大声回答，好。每次遇到坎，试着让他明白，学会分析和找到失败的原因，然后加以改正，这点尤为关键，因为在以后的人生道理中，都将面临着形形色色大大小小的挫折与挑战。
