其实今天的主题很好写，每一位吧友的修炼课程里值得分享的点：
欧姐说：喜欢每一个学生，要让自己在学生心中觉得他是最重要的那个。我认为自己也需要关注那些性格偏内向不善表达的孩子。
谭老师说：笑着进课堂，老师的积极可以激励学生。对于这点，我深以为然，老师哪怕微妙的情绪，都能感染到学生。
佳宜说：朗读写字靠坚持，厚着脸皮就是干。跟我的想法一样，只要坚持，就能量变引发质变。
肖老师说：带着暖意修炼事业。确实，老师这个职业应该像春风一样温暖，而且师生之间互相取暖肯定是1+1>2的关系。
宁姐说：面对那些有特殊需求的孩子，我们首先是处理好自己的情绪，不急不燥，其次是耐心陪伴，适时指导 剩下的事情就是静待花开。我时候学生情绪激动的时候，我的情绪也容易激动，并没有树立好自己的情绪，就在处理问题，肯定会得到适得其反的效果。一定要平静，充分了解学生的需求。
赵老师说：不断探索的过程是学习数学的乐趣。虽然数学对于我来说一直是软肋，但我想不断探索的过程也可以应用在解决问题的方方面面、学习的方方面面。
甘老师说：尽量不要有急于求成的心态，要有耐心去分析孩子特点后，再处理事情。这样的修炼下，好像耐心多了，矛盾就少了，焦虑也要少一些了。这跟宁姐说的一致，平心静气，减少焦虑。
廖姐说：要想达成教学高手，听课高手，需要做到：1.理论学习。2.现场学习。确实，学习的方式应该是多维度的。跟孩子学习一样，需要调动各种各样的感官，而且理论与实际一定要联系起来才能够做到具体问题具体分析。
张老师说：知己知彼，先修己，朗读也好，书法也好，写作也好，国学也好。这些东西既关联到我们的生活，也关联到一个合格的语文老师的基本面。只要有空就练起来，只要练起来了，就一定要坚持。
潘老师说：一直在坚持跑步和做keep。真的很羡慕，在这样忙碌的工作状态下，还有自己的时间去锻炼的人，这样的人一定非常有毅力。说到运动和锻炼一直是我的薄弱项目，我应该尝试着去锻炼，至少先健身吧，能不能请我们学校的体育老师当我的私教呢哈哈哈哈
周老师说：时刻谨言慎行。确实小朋友的敏锐度和观察力都很高，哪怕我换了一个手机壳，小朋友都能马上发现，更何况是老师说出来的言语、做出来的行为、肯定会在小朋友的心中烙上印记。所以在学校里作为老师一定要谨言慎行。
莎莎老师说：通过阅读、与别人交流、反思总结来提升表达。确实，阅读就是输入，与别人交流就是不断地输入和输出，反思和总结就是复盘形成闭环的过程。
杜老师修炼的是记录生活过程，无论是用文字，还是用相机，生活的每一帧对于我们来讲都是故事。
蒋老师说：要学会与生为友。师生关系是处理班级问题、教学问题的基础，良好的师生关系一定是亲切感与权威感并存。良师益友说的就是这个道理吧。
