昨天和浩轩聊了很多，后来，浩轩妈妈给我发信息，说孩子用7分钟读会了课文，背诵有一处不太会。有反馈就好，我们到学校表扬他了。
今天早上到校，浩轩乖乖地在读书，读的很顺利，检查背诵，有一点不熟，又读了两遍，会背了。结合浩轩妈妈反馈的情况，好好夸奖一番，他的眼睛里是闪着光的。
第二节是语文课，学生学习兴趣很高，浩轩学会了用眼睛看着我，这就是很好的改变。一节课，小贴纸发挥了大作用，跑神的少了很多。看来，奖励还是有用的。
大课间，我让浩轩和致远来汇报昨晚三个复韵母的学习情况。
掏出连夜制作的字母卡，让他俩从一堆里找出来aieiui三个字母，翻了半天，没找到，明明卡片就在眼前，看来，他俩还是没有学会。
不会，不要紧，去黑板上的字母表里找，很快找到了。前两天的浩轩，别说找了，指给他看，也不认识。
就在他俩看字母表的时候，一旁的鑫垚在一堆字母卡里找到了aieiui，不过，把ie当成了ei，这俩就容易混。不过最让我惊喜的是鑫垚能找到，他可是班里的大困难户，一个音节都不会拼的。
找到了，那就三个人一起玩游戏吧，鑫垚当裁判。
让浩轩和致远把三个字母按顺序排好，我喊到哪个，他们就拿起哪个，快的人刮慢的人一下鼻子。致远没有浩轩认得准，输的次数多。
换个玩法，学数学上的方位摆放，把ai放到ui的左面……既巩固了拼音也复习了数学，他们还喜欢玩。
另外两个游戏是两个女生小老师在和声母学不会的学生要，一个人出牌（放字母）一个人读，或者玩摆地摊，小老师把所有声母放桌上，让学生按她的口令挑出来。子涵还好点，只有q不认识。培培就差多了，不认识的字母比较多。
第三节课后，因为下雨，学生都不出去玩，我让浩轩过来继续巩固三个字母，这次换了小霍和他玩，本来，小霍比浩轩会的多，因为小霍爱分神，结果还是浩轩胜得多。不管干什么，注意力还是要集中的。
以后，课间就和他们一起玩游戏，可以是拼音字母，音节，也可以是生字。
方法总比困难多，只有用心，就能获得惊喜。
课间玩游戏，学生们也不出去乱跑了，安全隐患少了，何乐为不为呢。
