对比上一次暑假，娃儿们这一次的突破显而易见。

Jessica拼读词汇以及书写词汇，甚至是情景的理解力都进步神速。拼读基本上达到了98%的准确率，偶尔有一些音素单独知道怎么发音，运用的时候会忘记。更可喜的是，科普类文章的理解和朗读很顺畅，比之前轻松了许多。夏洛的网篇章的内容吸收的速度也提升了许多，伙伴们都真实见证了她的进步。

其次值得称赞的是Jerry学习态度的进步。无论是作业还是课堂上的参与情况，都比之前的状态好太多，具体好在哪里？

作业的完成度更好了，明确作业需要做什么，而且在做的过程中投入专注，所以自己的观点和内容刻意真实再现。

同时听写的正确率直线上升，特别是词组在句子中的表达方式以及情景的理解，现在基本上非常清晰，自己听懂了什么，没听懂什么，进一步自己落实没有听懂的部分。这样的主动性是以前可望而不可即的。

当然，更明显的是，从书写的工整度以及完成的质量上都可以看出来，态度变好了，人也更加沉稳了，继续加油保持哦！

因为Jessica，Jerry显而易见的进步，直接刺激和激发了伙伴们的学习积极性。

sunny在看到Jerry的听写情况之后，受到了触动，于是从第三周开始，对于听写和听力的重视程度逐步递增，最初的时候只关注自己听了，但是不会关注自己是否真的听懂。也就是专注度以及和自己的贴合度不高，在触动之后，自己一一对应，明确词义，而且在句子中尝试对应情景，这些动作让自己的理解更加深入，进一步提升了自己的理解力。所以听写的准确率直线上升，词的书写和运用也更加踏实了。

或许是因为上次中考试卷的情况，又或许是因为其他三个伙伴越来越认真专注的学习状况，Eric看似不在乎、随性的状态，有了收敛。特别是在第三周地学习过程中，自己的主动性和态度变好了，听力的理解直线递增，可以复述和跟读情景句子，对于之前声音的敏感度也递增了许多。尤其是书写的部分，自己很在意是不是写对了，从回应的准确度来看，提升了很多，反应也更加敏锐，如果回家没有及时的巩固和复习，是不可能有这样的状态出现的。

一个班级的学习氛围以及环境，不仅仅取决于老师，更关键的因素是孩子们自己的状态，暑假这段时间最大的成果，是娃儿们逐渐找到了自己的学习节奏和方法，在稳步提升自己的学习能力，每一天的学习内容都在真实地反馈，书写只是表象，更重要的是用心参与其中，例如逻辑图的描画、科普文章的阅读、听力的练习，这些练习每天都真实再现了自己的学习实况，做了什么，收获了什么，还存在哪些问题？都在真实再现。

当课堂上一点点突破自己的难点时，发现原来自己是可以做到了，经过了一段时间的积累，见证了自己的进步，发现原来行动带给自己的不仅仅是动力，更有对自己的认可。

当然最关键的是，课堂上我们可以做到，连续上课之后回家也可以尝试做到 接下来的挑战是，放假期间如何合理地安排自己的时间和学习，这又是另一次挑战。希望语法课时我们依然保持良好的学习状态。