教师更像是个管理者的角色。
常说，要严格要求学生。严格管理，学生成绩才能上去。可何谓严格，困扰了我许久。最近常常听到的“行为习惯”这个词语，也许就是“严格”的切入点。
前几天听同事说自己孩子的老师很严格，似乎是一点小错误都不放过，到什么地步呢？受老师批评的时候稍稍地晃晃腿这个动作也被当成重要问题有理有据地教育了半天。晃腿，是行为习惯不好；忘带作业，是因为行为习惯不好；数学考不到满分，粗心马虎，还是行为习惯的问题，总之学生身上的所有问题几乎都能归根到行为习惯不好上。
想想我这个同事其实也是非常重视学生的行为习惯的，制定的班规丝毫不能违反。处理事情公平果断，做错了会讲这件事的逻辑道理，会严厉批评，但只批评事情本身而不批评学生这个人。前几天因为一个学生总是迟到的问题跟家长讲了很长时间道理，顿时才觉得，原来班级里的一切看似是“小事”的事对班级的影响都很大。
抓好学生的每个习惯，形成良好班风，奖罚分明，树立好自己的威信，学生听课效率自然就好了。
