今年教师节，学校发了一盆绿萝，我把它养在办公桌上。
这盆绿萝套了两个盆儿，里头的盆装了点泥土，外头的盆儿用来装水，绿萝的根系就能随时均匀地汲取水分，不至于被我这种马大哈要么干死要么淹死。
绿萝静静地放在柜台，椭圆的叶儿觉得耀眼，看它一眼，就仿佛给干涩的眼睛滴了几滴清爽的眼药，舒服得很。我掰开丛生的茎，它们密密麻麻地挤在一起，牢牢地抓住盆子里头的丁点泥土，很有劲的样子，或许这就叫物尽其用吧。
有一天，我发现绿萝叶子痿蔫了，软趴趴地搭在盆子里，边缘还有几片黄叶子，我心头一惊，怎么了，我怎么就养不活绿萝呢？我惊讶地发现自己居然没给绿萝装水，心头竟然升起一丝怜悯和自责来，这倒霉的绿萝，几百人中为什么偏偏撞见了我。我环顾周围的绿萝，他们都绿意盎然，仿佛都在同情我这盆绿萝呢。
我赶紧去厕所里装好了水，然后做了一个决定，我把它放在教室里去，送给班里那群孩子。
绿萝，很普通的一种植物，但是，它在我这里，却还有一个温暖的故事。
2019年9月，我们初中部搬新教室，于是买了八盆绿萝放在教室里。放寒假时，我怕绿萝过不了冬，于是动员孩子们领回去照顾。哪知道，这个寒假遇上了新冠疫情，2020年开学推迟到了四月中旬。
疫情之后，大家见面，真有一种恍如隔世之感。疾病无情，生命的脆弱让我们伤不起。什么是命如草芥？这次疫情做了一个比词典都还清楚的解释。
开学了，孩子们都来了，报名之后，大家忙着打扫卫生，装点教室，是那么的快乐。教室里的绿萝无一幸免，全都枯萎了，孩子们把盆子全部拿出去丢了。我在他们打扫后去检查卫生，我发现桌子下有一个黑色口袋，在口袋的边沿怎么有两片绿色的叶子，我把它打来来看，这不是绿萝吗？这不是他们带回去的绿萝吗？小小的盆子，里头长着一株绿萝，身子不大，有点瘦，但是它片片叶子向上，精神竟然是那么的矍铄，好像一个瘦削但挺拔的勇士。天哪，它还活着？我心中顿时涌起一阵感动，心里升腾起一丝敬意来。在疫情期间，人们自顾不暇，这盆绿萝居然被一个小男生萝照顾得这么好，这盆绿萝从城里到乡下，又从乡下到城里，一路奔波，但它都倔强的活着。
我不仅被绿萝的倔强震撼了，我更是被这个小男生的爱温暖了。这盆绿萝遇见他，是绿萝的幸运，我班孩子们遇到这么一个善良而有责任的男孩，真的是幸运。与善良的人居，自己的内心也会柔软而坚定。
我眼前这盆绿萝，比那盆绿萝要茂盛，更显肥硕些，看到它，我就想起那盆瘦削但精神矍铄的绿萝，我也会想起在疫情期间照顾绿萝的男孩，心中都会很感动。我想把这份温暖传递开来，我决定把这盆绿萝送给现在班里的孩子，我也给它讲了关于绿萝的故事。
那盆绿萝在孩子们初三时，它就泛黄，但精神还是很好，我希望这盆绿萝要陪她们毕业。2021年春节时，它又被另外一个女孩带回家去，可惜的是，它却再也没有回来，虽然这个女孩再三道歉，但是我知道，无论用什么办法，这盆绿萝已无力回天，因为这个女孩把它送到专门伺候绿植的老板那里，绿萝都去世了。听得这个消息，我心里难过了一阵子，孩子们也很遗憾，好在我还拍几张绿萝的照片。每当想念这些孩子时，我就看看这盆绿萝。瘦是瘦，但精神矍铄，面对灾难，也很顽强。
我把绿萝拿到现在班里时，我给孩子们说，老师送你们一盆“班草”，希望三年之后，你们把它培养成“班花”，在它陪伴我们的初中生涯时，我希望你们爱它照顾它。孩子们点点头，他们被我故事中的暖男感动了，被我心中的那盆瘦削但倔强的绿萝感动了。
我们都像绿萝一样平凡，但我们可以活出自己的精彩。
