写给我，亲爱的同学们:(前言部分)
大家好，不知不觉的，大家都已经是为人父母了，现在都已经开始关注到孩子的教育问题。我也是在一线教师的岗位上，十年了，一直在学习，一直在探索。这一年多的时间，一直在学习心理学，严格的说是心理学的一个方面，主要是针对青少年教育，并且在班级、在学生身上实践，课余的时间，也一直带着我们班的家长们共同学习，整个呈现出来的效果是特别好的，所以也想着能和大家分享一下。
首先我想说的是: 我们，现在作为家长身份的话，需要先从自己的教育观念、从自身的学习入手，先改变自己，再来改变孩子。因为据我了解，现在咱们有一部分同学，应该，孩子是由老人带着，自己在外面工作，有的是夫妻两个都在外面工作。可能一周或者两周的时间，才能见到孩子。那这样的话，我们和孩子的沟通其实是比较少的。
在这儿首先是想给大家说的是: 孩子不在我们身边，我们和孩子沟通的机会是比较少的，每次跟孩子沟通的时候，大家通常会说些什么呢？是聊天、谈心肯定孩子的话比较多？还是交代孩子不要做这个，不能做那个，这样的话比较多呢？其实我想说的是: 一定要多去关注到孩子表现比较好的地方，就是他做了哪些特别值得家长肯定和表扬的事情，谈事情，不要总去讲道理。
还有跟老人沟通的时候也是，一定是要肯定老人的付出，还有老人的辛苦。因为，往往很多时候我们，可能会说，给老人送东西啊，或者送钱呀，感觉从物质上去孝敬老人，或者说补偿老人。给我们照看孩子的，是很辛苦的，物质上财力上的给予是必不可少的，但是，其实我们在言语上需要更多给老人一些肯定。可能很多时候，我们，因为我们成长的这个环境吧，或者成长的，这个经历决定的，很多话我们不太能说的出口。但是，真的，我们大家既然心里都惦记着老人的这个辛苦，那我们就通过我们的言语，也要多给老人一些安慰也好，鼓励也好，去认可他们的付出。
还有就是跟老人聊孩子的时候，可能老人带着孩子，会出现这样那样的问题，这都是不可避免的。即使说孩子跟着我们，我们自己去教育孩子，也是会出现教养方面的问题。所以说，我们一定在跟父母沟通的时候，不要去责备父母，不要去说:孩子都是你们惯的，或者说你看，他现在都不成样子了，你们不要总是去惯着他。
我们给父母在跟沟通、聊孩子问题的时候，我们也是要多说肯定的话，比如:孩子能够自己独立的吃饭，不用大人喂，多亏了爷爷奶奶呀！即使说，有时候老人疼孩子真的总喂饭，咱们也要看到，有哪一次孩子自己吃的时候，及时的肯定孩子这个行为，也肯定父母，告诉他们培养出了孩子的独立性。让父母知道，孩子可以自己吃，并且孩子的爹妈还觉得他们有功了。最起码，这样说，爷爷奶奶是不会生气的，如果你说:看看，就是你们总喂饭，他这么大了都不会自己吃！这时，谁会开心啊？家里谁都不会开心的！当然，我这只是拿喂饭举个例子。
其实不管是跟孩子沟通，还是跟老人沟通，我们都要注意一点，那就是:要说我们希望他们做什么，不要说不希望他做的事情。比如说给老人交代事情，我们怎么说呢？以前怎么说，大概会是: 别用让孩子看电视，别总是让他吃零食，不要总是让他乱跑，等等；给孩子怎么说，上课别说话，别骂人，别打架，别跟爷爷奶奶顶嘴，别跟小朋友闹别扭等等。这都属于否定式，咱们可以把这些换成肯定式，再来说一下:比如，把“别总让孩子看电视”换成“吃完饭让孩子先写作业”，“别总让他吃零食”可以说“让孩子多吃点水果或者我买的什么什么健康食品”，跟孩子说的“上课别说话”可以换成“上课多举手发言”，“别骂人别打架”可以换成“多跟同学去做运动或者一起看书写作业”。也就是说，多表达我们希望他做的，而不是不希望他做的。
刚刚这些说的有点儿多了，稍稍有点儿跑题，但是我感觉，也是需要提一提的，因为那是我们很多人都惯用的思维，也就是传统的挑错思维，以后咱们都需要变一变了。还有一部分同学，可能会觉得，我要说的是不是赏识教育，其实不是的，因为上大家都会说“你真棒！”但是，这其实并不适用于所有情况。今天我就首先给大家分享一个方面吧，就是“关注孩子的正向”。
