酒后三王小学 李向超
本节课学习了“假设”策略知识点，通过一道租大船、小船问题切入策略探究。为了解决这个问题，通过画图增加或减少坐船人数帮助理清数量关系，还可以通过列表列举方法找出数据答案，最后通过假设分析列出数量关系式，从而解决问题。总之，解决问题这一过程，需要同学们理清数量关系，教师巧妙的引导，才能使学生轻松掌握假设策略。然而假设策略练习中又包含多种变化形式，不能死搬硬套，有的是鸡兔同笼问题，有的是圆的面积和半径关系问题、还有的是山路、平路问题，甚至更复杂的掷硬币前进后退步数问题。问题虽然复杂，但万变不离其宗，基础和兴趣是关键，需要教师巧妙设计课堂，培养学生主动探究解决问题的兴趣，不断给学生输入学习数学的动力，成绩便可稳步提升。
