两周的科技作品制作活动结束了，但是留下的需要我思考改正的地方还有很多很多。记录在此，为以后的项目式活动开展留下经验教训。
我觉得最大的问题是——效率较低
出现这个问题的原因，指令不够清晰，对学生要求较低。
还有课堂时间其实比较短。工程制作类活动如果有一个连续的一两个小时的时间更好吧，课堂35分钟，老师说要求5分钟，提前10分钟收材料总结，实际制作时长最多20分钟，尽管开设了两周4节课，但是效率最最高效，时间也仅仅80分钟。
我觉得这种活动可能安排在课下完成会更好，学生可以从家中收集更多材料，场地也更宽敞，而且拥有较长的连续制作时间，还可以拍摄记录下制作过程。
问题之二：设计图回收率偏低
我认为原因出在我对学生的要求不准确，只有在头三节课进行强调设计图纸的重要性，要求学生务必拿出来，后来就没有干涉了。
工程设计中确定方案、改进完善都脱离不了一个清晰的呈现在图纸上的设计。所以下一次，我会明确图纸每次制作必备，科学小组长保管初稿，实验员保管改进稿，学生设计图过关以后再允许他们着手按照设计进行制作。
问题之三：作品太依赖于购买的材料
考虑到很多孩子提前购买了或者家里的材料中包含风扇、轮子、电机，所以是建议孩子自己下去准备小车需要的材料，一些孩子就直接买了成品小车，搭建起来以后也只是简单的涂色装饰。
我觉得还是应该联系家委会统一购买小车的轮子、小风扇、小电机、小灯泡。网上购买还更加便宜。其他部分作出明确要求：旧物循环，运用身边物品，花最少钱完成小车。电池必须装饰包装起来。展示更多外观较好的优质小车。
