6.6

创作是独立思维的一个阶段，儿童认识到自己思考的欢乐，体验到一个创作者的精神上的满足，让每一个学生都做到这一点是多么重要啊，没有治愈就不可设想，会有完满的教学而治愈，正在于是儿童用语言的手段进行创作时，在到自己是一个作者为把生活自然界人与人的关系的美变成思想美而感到由衷的喜悦。学习的愿望是一种精细而淘气的东西，形象的说它是一只娇嫩的花朵，由千万条细小的根须在潮湿不知疲倦给他提供自养。

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