周三上午的第一节英语课，旭同学被同学举报，情绪异常激动。于是，我在上午第四节课把旭同学叫来，和他聊了一节课的时间。这段时间里，我是一个全然的耐心的倾听者，他把自己的委屈一一道来。
大体有被父母批评，被老师批评，被同学指责……自己觉得自己很糟糕，一无是处。好像做什么都不被理解，别的同学说话，大家都指向他。他很生气，又有委屈。自己有时通过玩游戏解压，这次又因为英语没考好，家长不让他玩游戏啦。所以没有办法，有压力就忍着，忍不住就通过打架解决。所以也被学生举报，老师把他拉入问题学生名册。他感觉自己十分愤怒，及其不满。他妈妈也经常批评教育他，有时也会打骂他。他有时也会离家出走，有时一天不回家。有时半夜跑出去……
听到旭同学的倾诉，我觉得这个孩子是个诚实、善良、懂得体贴老师和家长的好孩子。只是他没有得到家长和同学的认可，他的情绪一直积压在心里，所以才表现的如此激动，以至于一点小事就让他暴跳如雷。我看到他的这份情绪，让他倾诉出来。我学的平衡情绪的课程，正好可以帮助到他。于是我说，我给你几个释放情绪的方法，你可以回去试试。先告诉他，通过打人释放情绪是不恰当的。你可以有以下几种选择：第一，通过倾诉，可以是你信得过的家长、老师或同学。把引起你情绪的事件描述出来，是怎么一份情绪，你的想法是什么，你觉得你可以为自己做点什么，让自己感觉舒服点。第二，通过运动，释放压力。可以打打球，跑跑步，或者其他你觉得可以的运动。第三，在一张纸上写下你的心情，描述一下当时是什么事件引起你的生气，愤怒或者其他的感觉。你的生气有几分？感受一下。然后把它揉成团，撕碎后扔到垃圾桶，然后心情就会好很多。
等和这个学生聊完，我又要了他家长的电话，跟家长说了孩子的情况。并给家长一些建议，多关注孩子的优点，在学习上多鼓励，少批评，孩子需要被看到，被关爱。少否定，多看到孩子的好。这样孩子慢慢有自信了，才可能在学习上表现的更好。
家长是一个普通老百姓，不太懂家庭教育，她说的最多的还是孩子的成绩。我跟家长沟通的目的是让家长看到孩子的那份情绪，当他有情绪时，他没法集中注意力在学习上。所以他在生气或愤怒时，请家长要理解并支持孩子。相信他可以做好自己。
希望旭同学会越来越好，后续还要多互动交流。
