活动引导：刘老师
活动参与者：郭力诚、谭楷熙、彭可欣、宾绘雅、杨梓芊
活动时间：6月15日下午15：30-16：30
活动记录：小芳老师
活动主题和说明：
今天活动的主题是能让孩子听清题意并转化图形语言。
孩子们通过自己画线段图，掌握运用线段图来表达题意的能力。
活动流程：
题目一,A比B小5岁，C比A大2岁，问B比C相差几岁。
郭力诚题目的记录很详细，字写得一丝不苟。画出来线段图耗时较长，对比的关系没有细致标明。
谭楷熙的图形是用圆圈来表示，速度快，而且解答也很快。他是首先设想了一个具体的数来画图，其实并不能完整表明题意。刘老师提示他画线段图，因为线段图上有无数的点，想表示多长都可以。他拒绝。
彭可欣起初自己没画出来，在参考了宾绘雅的图之后自己画出了图，然后发现画的图不对，就一边对照题意一边修改。
宾绘雅很快就画出了图，只是没有用虚线表示对比关系。
杨梓芊是唯一一个没有用文字去记录题意的，直接就画出了线段图。
刘老师邀请了杨梓芊在白板上画出自己的图，然后对照图找出了题目中每个关系的说明，最后让大家对照。
题目二，ABC三个数的和是26，A比C多2,B比C多3,求这3个数。
谭楷熙这次没有全都画成圆圈，而是把前面相等的部分用长方形来表示，后面用圆圈来表示多出来的个数。此处的长方形较之先前的圆圈时一个进步，他说，我不用线段图来表示（潜台词是我不用线段图也能做出来）。刘老师说，你可以用你的方式算，算出来再画出相应的图，不然，等一下要是数字很大，你需要画多少个圈？线段表示不一样，线段有无数个点。
其他人整体都比第一题的图画得细致，除了总量关系都能表达得很明白。稍一提示总量26怎么表示出来，大家就都能用大括号表示。刘老师请宾绘雅展示了自己画的图，最后提示了一下解题时思考的方向。
题目三，如果你去买本子，买4本剩2分，买5本差1角，你带了多少钱？
郭力诚、宾绘雅和彭可欣思考了很久，才开始画图。杨梓芊画出了完整的线段图，被邀请到白板上画图。谭楷熙还是用长方形和圆圈来画图，计算很快，结果做错了。他经过反思，开始采用线段图，然后解出了正确的答案。
