星期天，儿子学校举行书香阅读活动启动仪式，活动开始前，跟儿子的班主任老师聊起了他在学校的情况，老师反馈说，儿子很喜欢讲话，排队时讲、课间操时也讲，以致于听不到老师说的内容。我知道，老师一点没有夸张，儿子在幼儿园时就特别爱讲话，以前我们没有重视，现在上小学了，问题就暴露出来了。老是爱讲话，不仅影响他人，也影响自己，现在刚上一年级，学习内容简单，上课不认真听问题不大，越往后学习内容越难，如果上课不专心，问题就会积少成多。
我向老师请教，作为家长，该怎么做。老师问：你们家里人说话是不是都比较大声，喜欢争论？我很疑惑，这跟儿子爱讲话有什么关系呢，老师解释说，喜欢争论会提升孩子的自信心，越自信就越喜欢讲话。我一想，还真是这样，家里人都是大嗓门，也很喜欢争论。儿子也一样，一言不合，就喜欢讲个一二三，还非要争个输赢才罢休。
晚饭后，召集全家人开了家庭会议，制定了家庭公约其9条，其中包括：家里所有人心平气和说话；晚上9点之前所有人不能玩手机、看电视、打游戏，只能读书看报。全家人在公约上签字，儿子担任家庭纪律委员，监督执行公约。
昨天是公约执行第一天，儿子表现非常好，我7点到家时，已经完成了所有写和阅读作业，8:40时发现爷爷拿起手机发短信，提醒爷爷违反了公约。今天是第二天，我还在回家的路上，儿子就打电话来说，爷爷奶奶大吼大叫，回到家一了解情况，原来儿子回来只是做了数学作业，语文阅读、自我介绍和录视频（语文老师要求）都没做，爷爷一着急，就吼了他。吃完饭以后，我没有评论谁对谁错，而是心平气和地让儿子写自我介绍、录小视频、阅读，一直到9点才全部完成。
等儿子睡觉，我就在想，为什么共同制定的规则无法落实呢？我们是大人，我们就可以任性地破坏规则吗？孩子不听话是理由吗？如果我们的目的是让孩子听话，那教育的本质又是什么呢？其实，我们的先贤对教育早就有了深刻的认识：《易经·彖传》中指出“蒙以养正，以圣功也。”意思是说，教育的本质是唤醒人心中的正义，唤醒孩子们内心原有的，因种种原因而被暂时遗忘的优秀品质，并通过我们教育的精心呵护使之不断发展、壮大。孩子们内心原有的优秀品质又有哪些呢？我们常常说儿童本位，那我们该如何践行儿童本位呢？我想，我们应该做的是，来到孩子的队伍里，发现孩子、了解孩子、信任孩子、解放孩子、成为孩子！
这一切，说起来容易，做起来难，但不管多难，我们都不应该轻言放弃！儿子，妈妈愿意做那棵推动你的树、那片推动你的云、那个唤醒你的灵魂，成长路上，我们并肩前行！用罗胖的话说则是，协同进化，亲子关系也应如此！
