早上吃饭时，谈到孩子的学习，上一周孩子成绩和名次有明显进步，我旧话重提:“不要求你考前三名，因为那样太累，但是一定要努力争取前十名”
考前三名要求的是投入更多的时间和精力，而人的精力是有限的，这边多用了，那边便没的用。我希望你有更多的时间做自己喜欢做的事，可以看书，可以打球，可以出去跑着玩，甚至可以玩游戏（在不影响身体健康和学习的前提下），所以我从不奢求你考前三名。
但是，我要求你考前十名，因为只有这样才能保持先进性，更关键的是提高你的幸福指数。举个反例:如果你成绩差，那么老师、同学、周围的人、甚至是你的父母（包括我）很可能对你形成一个看法:认为你不行（当然我认为你行，虽然是举例子，还是要强调说明），当然，大多数时候，这个看法是有问题的，真正的问题是你的学习遇到了困难，需要帮助（别人的帮助或是自己的自助）。然而，人性使然，大家很容易形成错误的认识（认为你不行），却当成了“真理”。所以，为幸福计，要保持前十名。
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我要求我的孩子保持前十名，如果每位家长都要求孩子保持前十名，而班里前十名只有10人，那么注定大多数孩子是达不到的，这是否意味着这些孩子都不行？这些孩子的幸福指数都要降低呢？
思考这些与我不相干的，但是真实存在的问题，我发现我前面的一套观点似乎存在很大的漏洞，是啊，真是一对悖论！
矛盾是事物发展的动力。也许不是我的观点出了问题，而是周围的评价机制出了问题，我只是在错误的基础上的得出一个错误的观点，不过的确是一种适应现实的、有效的观点，呵呵，适应现实的，未必就是正确的！
那么，家长如何面对孩子的成绩？该如何帮助孩子获得自信？教师如何更科学的评价学生，或者说如何做，孩子是得到健康的成长，而不仅仅是将来获得一个好成绩，进入一个好大学。我们的身边的小环境（虽小却很重要）又如何去形成一个好的舆论，甚至于考虑周围的环境该如何如何？这些问题复杂而艰难，限于认识有限，我不敢谈论。只是说可以思考思考。
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问题提的太大，反而不知道该如何收尾。当然，我也习惯于往外一推，然后做出无辜的样子表明我也是个受害者。然而孩子的成长是刻不容缓的！所以问题的关键不是找原因，而是考虑自己如何做是真正的为孩子好，自己如何做，才能周边的净化一点，如此而已，如此做便善莫大焉！
以上纯属个人观点，如同电视剧提示一般，本剧纯属虚构。
