烁宝之前一直说话像口吃一般，而且越是着急越是口吃的厉害，家里的人都很担心，害怕宝宝变成口吃，总是跟我说要管管宝宝，好好教一教宝宝说话，仿佛我教了我制止了宝宝说话就不会有口吃的感觉了。
孩子有口吃的毛病了刚开始我也是焦虑的，心想我和孩子爸爸都没有这个问题，并且我们俩的家族史里也没有这种情况呀，为啥孩子刚开始学说话都算是很利索的，现在大了反而口吃了？教说话，制止口吃，这些都不管用的。
我观察了一下宝宝，不是每次说话都带口吃的毛病，口吃出现的情况有2种，一种是宝宝急于表达他想说的，越想说就越结巴，另一种情况是，在说完整的句子时，这两种情况下会出现口吃的情况，其他时候孩子说话都是很正常的。面对这种情况，我反而放心了很多，我想这应该是宝宝想说确不知道该怎么说，又急于表达，但是会说的字太少不足以达到他想表达的自己的意思，就会下意识的去重复他自己能说的。
都说父母是孩子最好的启蒙老师，语言也是需要启蒙的。
宝宝重牙牙学语开始，老师就是孩子老师了，我们跟孩子说话或者我们彼此间的对话，都是宝宝最早的学习过程，先从我们的说话的语气、动作、表情去感受这话的意思，然后从单个的词开始模仿发音，宝宝的模仿能力是很强的，最早的学习也是从模仿开始的，伴随着口腔和大脑的的发育，宝宝开始学者说话，开始有大脑控制着发出模仿的声音。这个时候的宝宝刚开始学习说话，是通过模仿，一个字一个字说的，这是宝宝学习语言的第一个阶段。
第二个阶段是宝宝开始明白每个字的意思，不在是靠着模仿说话，而是用字词开始精准的表达而说话。刚开始宝宝多半是一个字一个字蹦着说的。家长要耐心的多和宝宝说话，让宝宝有接触到语言的机会，多听才能为多说打下好的基础。慢慢的你会发现宝宝能说2个字，简单的叠字三个字的也能说了。我当时是找了一本儿童绘本，里面有精美的插画和朗朗伤口的儿童诗，一句一句的教宝宝读，更多是时候都是我在读宝宝在听，每天至少听一遍，简单的字好发音的字慢慢的宝宝能跟着读，但是完整的还是读不了。这个时候不需要着急，只要坚持每天对着宝宝读书就可以了。
第三个阶段是语言快速发育期，可以准确的说出自己要表达的意思，吐字清晰，但是连词多是2-3个字，完整的句子还是不能快速说出，我家宝宝就是在这个阶段出现了着急说话口吃的问题。这个时候宝宝清晰的知道想说什么，但是就是不怎么用嘴巴把声音发出来。为了锻炼宝宝说词，我开始给宝宝每天读三字经，就是读给宝宝听，不着急宝宝跟读。还有就是要多跟孩子说话，让孩子获得更多的词汇量。慢慢的我发现宝宝说话的句子边长了，慢慢的可以说一句完整的话了，表达上可以 有条理的说话了，逻辑性慢慢的也开始有了，不在是简单的模板声音说话，开始有目的性的表达。
孩子语言的成长，离不开父母营造的语言环境，我们说的言传身教就是如此。很快你会发现宝宝语言的发展是井喷式的高速成长，在那之前不要质疑孩子不够聪明，每个孩子的成长速度都会有一定的差异，我们要做的就是相信孩子，言传身教的去让宝宝随着成长而掌握。
