面对宝宝发出“爸爸”“妈妈”或“走、拿”等语言，一周岁宝宝会模仿。
1.1岁前的最后三个月，是宝宝在第一年里最善于模仿的时期，要充分利用这些宝贵的、最利于进行语言教育的月份，否则它将一闪而过。
2.随着宝宝生活范围的扩大，语言能力的增加，开始会说“爸爸”“妈妈”“灯灯”一类双叠字。这个阶段应该用普通话教宝宝说话，对宝宝说话时语速要尽量放慢，说话要重复简明，字眼清楚。例如在桌面上放各种玩具或图片要求宝宝去取，如“把小狗给我” 促进语言理解。
一周岁宝宝会用简单的语音表达自己的意愿，能有意识并正确地发出相应的字音，如：姨、鸡、拿等，发音不一定准确。例如，他想得到某件玩具时，能够边用手指边发出“拿-拿”的声音。
1.当宝宝有所需求时，开始可能多用手势、动作（如拉着您一起做）表示自己的意愿。这时您应该鼓励他一边指着东西一边发出声音来，宝宝能用不是很清楚的语言表述，您就要夸奖并满足他的要求。慢慢的，宝宝就喜欢模仿语声了。
2.很多孩子在这个时候说出人生的第一句话，宝宝的语言能力有了一次质的飞跃。宝宝不仅能理解成人的一些语言，而且开始能有目的地说出有意义的单词或句子，如“妈妈抱”。开始宝宝常常说一个单字，这个字已代表一句话，故可能是多种意义的表达。家长要理解宝宝的语言，正确满足他的要求，并教宝宝更明确的用词表述。
3.您可以教宝宝掌握初级动词。比如，爸妈与宝宝一起做游戏，妈妈高兴得大笑，爸爸问宝宝“妈妈怎么了”，引导宝宝回答“妈妈笑”。然后家长进一步引导“爸爸妈妈和宝宝在一起，高兴得大笑。”家长在日常生活中可以利用各种机会让宝宝掌握更多的动词，例如“拿”、“吃”、“走”等，然后引导宝宝说“妈妈拿”“宝宝吃”“爸爸听”等。
4.结合日常生活情景发出相应的语言，使发音与具体人或物联系在一起，加深对语言的理解，开始时发音速度可慢些，让 宝宝看到口型，鼓励宝宝模仿发音。
不示范，宝宝在见到爸爸或妈妈时能主动称呼爸爸妈妈。
1.“叫爸爸妈妈”是宝宝送给辛勤哺育他的亲人们的一个大惊喜！也是宝宝语言能力、亲子依恋和人际交往能力发展良好的重要标志。
2.您可以教宝宝认识更多的亲人，如爷爷、奶奶、外公、外婆、姨妈、舅舅等。见到他们要教宝宝主动打招呼。如果宝宝情绪不错，可以带他认识周围的小朋友，并告诉他小朋友的名字。注意：如果宝宝在生人面前不愿开口，不要强迫宝宝，以免损伤宝宝的自尊心。
