《学校里的叙事治疗》第二章-2

在对话中运用外化开启了以轻松、好玩,而非严肃、痛苦的态度去靠近问题的方式。先将人与问题分开,然后再为问题负起责任,并以此方式去解决。

最近在思考陪伴主角的过程中,怎么样加进一些轻松的方式进来:

似乎学了咨询后 ,开始发现自己都不会正常说话了。很多时候特别想有很深的对话,看到被陪伴的人有触动的地方,常会觉得,嗯,这样的陪伴蛮好;但也发现,在陪伴的过程中,一直深入的对话,有时候似乎很严肃,严肃到带来一种沉重感。

看到锦敦老师、熙琄老师,她们在对话的过程中,其实没有一直很沉重,反而有的时候可以开个玩笑,在玩笑中,可以更轻松,甚至在上次的课程上,感觉到让对话变的轻松,似乎就是一种解构了,就是一种陪伴,一种疗愈。

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