目的：让学生体会到团体的重要性，加强彼此间的熟悉和信任。
活动流程：
1.热身活动：钱多多
2.转换阶段：名字项链
3.团体工作阶段：追梦之路
4.巩固阶段：心语心愿
1.活动开始简单自我介绍，和学生建立契约：
活动开始，学生很配合，比如能快速遵守指令：停止指令，排队。这次让学生排队的时候，我用了一个具体的时间，比如“请同学们在15秒里，排成男女生各两列。”学生会会有一个急促感完成指令。
刚开始的几分钟很重要，给学生的第一印象很重要，语气是否温和友善，是否带微笑会影响学生对团体氛围的形成。同时，不合适花太多的时间讲述规则，规则太多，学生记忆力有限同时消耗对教师的第一印象。
“待会所有的活动都会分享感受，所有的分享没有对错之分，只是内心真诚的分享，听到的有关的秘密，也让秘密留在这里，大家不说出去，所以大家可以放心说。”
2. 钱多多这个游戏比较常用，优点就是能带动学生走起来，加强学生的紧张感，不足之处就是，学生比较常见，可能缺乏新鲜感。今天这个活动，刚开始没有很好把学生带入氛围。
活动结束后，抓住学生的两种情绪分享：被组织抛弃的时候，泪崩的感觉；找到组织的时候，很有成就感，自豪，喜悦。引出本节课的主题：在日常生活中，被团体接纳，会满足而踏实。这一节课，我们一起来探讨如何在团体中成长。
3. 名字项链：有一个组很特别，爱你的某某旁边依然爱你的XX旁边非常爱你的xx.，思路比较灵活，气氛也是比较活跃的组。名字项链的升级版。在一个环节，如果能提醒大家，最快完成的组能最快获得升级版的秘籍。获得过程注意提醒学生，体会每个组的内容，语调，语速。
4. 追梦之路是我比较喜欢的一个环节，也是学生比较喜欢的环节，有一个组比较不情愿参加，后来慢慢能适应，我应该怎样带动他们呢。有些同学问：你准备好了吗？队友会说，没有，会影响挑战着不敢挑战。在活动之前，是不是问学生：如果对方问大家准备好了吗？他对这条路是不确定的，你如果你是他，你期待怎么的回答呢————————准备好了。除了准备好了，让对方放心追逐梦想，还可以怎样说回答呢。
5. 心语心愿是一个常规环节，这次有班主任参与，班主任也是这个班集体的一份子。集体能信任接纳拥护班主任，让这个集体更好运转。效果更好。注意引导倾听别人的分享。
1.表达的时候，尽量用正面的语言，如把积极的情绪表述地具体一些。2. 善于抓住活动的小细节，如王媚老师分享到在“梦想之路”的环节，同学刚开始抱着头，是什么原因让自己抱着头到最后放开手的转变？另外一个问题：拓展抱着头，从另外一个角度，是懂得保护自己。3. 整个环节比较流畅，和班主任的课前引导离不开，好习惯，让团辅更好地进行。4. 印象深刻的话：“泪崩”“成就感”“1班不一般”学生的分享和六中荣誉联系起来，对学校的信心，班集体的信心，最后会变成自己信心的来源。
