在学习吴军老师的《硅谷来信》第三季课程，提到了法国教育家朗格朗关于终身教育的理论，对于近几年比较热的终身学习话题有了更多认识和思考。
“终身教育”是教育家朗格朗在1970年《终身教育引论》中提出来的，可见多有预见和先见性。当时朗格朗就撰写了一系列论文来阐述终身教育的必要性，以及如何做好这件事。所以我们现在以为提的很新的概念，早就被提出并讨论过。
我们现在面临的时代，比起上个世纪，无论信息发展还是社会变迁，都有了更大程度的不同，快节奏和新事物层出不穷，所以对现代人来讲终身学习更变得有必要。我们学习的速度不够能比社会进步的速度慢，这个变成了最低要求。
行业的变迁和兴衰周期更短，我们生命在延长，导致大概率每个人的一生要经历多个不同的行业或者职业，当一个人一生要从事3-4个行业，从事5个以上职业，甚至还有从事副业的时候，学习新知识就成为了应对职责变迁的刚需，也为我们的职业创造了更多的可能性。
现在所面临很多新的问题，是没有现成答案和经验可遵循的，需要我们自觉自发地边学边做，同时进行验证，这样才能去应对现实的挑战，这个过程倒逼我们必须学会主动学习。
我们现在所处的时代和生活都在巨变，必须要不断地拥抱和接纳新事物，调整个人的想法和观点，把新知识和想法嫁接到原有的知识体系中，这个也是重塑的过程。
现在技术进步，人人都有危机感，很多工作被机器取代了，工作岗位变少也是不争的事实，无论想在原行业争取一个不错的岗位，还是获得在新行业的新职位，都需要主动去学习和成长，否则无法竞争对其他候选人。
面对终身成长的课题，我们必须学会自主面对。以自我成长和解决问题展开，围绕着解决实际问题，在现实场景中展开。不像之前学习和应用会有比较明显的分割，现在的学习和应用很可能是不分先后，甚至是直接融合在一起，无法区隔的。
终身学习是一个长跑，这个过程中不免会孤独，除了自律，也可以找到志同道合的人一起进步，自律结合他律，成长的更快，与人沟通协作交流，思维的碰撞也可以让学习变得更有深度和广度，学会用不同的视角看待问题，也是一种有效的学习方式。
一个终身学习，值得说的和深入了解的地方还有很多，知道和做到之间，还有很长的距离。譬如现在的日更，想要做到有高质量输出，就必须有大量输入，思考和消化之后，结合个人的经验和观点，说出一点看法，一点点精进。
路途虽远，心向往之，进一寸有一寸的欢喜。
