英语自然拼读法是以英语为母语国家的小朋友阅读时普遍使用的一种学习方法，它通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母组合与发音的感知，从而达到“见词能读，听音能写”的神奇效果。通过学习phonics，练习拼音规律，在成千上万的单词中能读出常用英语中的70%左右的单词。还有一些是自然拼读规则之外的单词，他们通常是一些外来语还有一些高频词。
在视频中老师教会了我们26个字母怎么发音，应该注意什么，它包含了43种发音，七个音节。在自然拼读教学阶段，应该遵循辨音，辨形，联结音形，音节结合四个阶段。而教学步骤分为教学示范，如，先读一个音。协助练习。如，让孩子闭上眼睛让孩子听到正确的读音就举手。独立练习，如，如听到正确读音时写下来。需要注意的是我们必须遵循20/80Ruler的黄金比例教学。20/80Ruler的黄金比例指的是单项示范或者是单项教授不要超过所有授课时间的20%，而另外80%应该要用教学活动让孩子主动练习来代替。这样的比例能够让孩子们持续的专注，投入并且练习的情况下学习。
另外我们还学习了高频词，Sightwords是英文启蒙中最容易被忽略的一块，但其重要性和地位其实和phonics是平起平坐的，本课重点：了解Sight Words基础理论，Sight Words教学指导。
课程分为三部分： Part 1：关于Sight Words的二三事。Part 2：Sight Words的学习策略。Part 3：好玩的Sight Words活动与游戏。
Part1：sightwords在儿童早期阅读中出现的频率高达60%-75%。其实不光是阅读阶段，大家可以回想一下宝贝在学唱儿歌phonics的念谣时，是不是会突然不愿意念唱或者兴趣减弱的，其实就是sightwords的影响。因此Phonics和sightwords并进才是最佳高效培养阅读流畅力的方法。
Part2:了解了sightwords的重要性，虽然和Phonics一般重要，但学习策略还是大不同的，尤其是sightwords这样比较抽象的词汇，我们需要将其应用在阅读理解和句型甚至语法的学习上。老师强调了四项sightwords教学策略，其中，想特别提醒大家注意的是，第二条，重复性的重要，是用不同的活动，去复习、加深印象，比如以不同的方式，让孩子有重复练习的机会，让孩子自己画，或者是自己写。
Part3:学习策略的最后一项，要透过节奏和游戏来学习。因此在第三部分中老师分类别的分享了大量好玩的sightwords活动和游戏，每天十分钟就可以收获不少。
