17期《张同鉴学习流程》学习，5月16日学习心得：
学习流程的子程序。
一、悟。悟，即通过思考达到理解、明白、觉醒、领悟的境界。暂存让学习者有不断思考的机会，通过暂存把问题输入潜意识之后，悟就是一天24小时运行，这样的学习效果当然好于那些仅仅依靠有意识思考的人。
要获得好的思维方法，：第一、注意学习老师和同学的思维方法。第二、借鉴课本。第三、及时记录自己的思维火花。
悟分为感悟、顿悟和渐物三种。感悟需要有透彻的思考和理解，顿悟需要潜意识的积累，渐悟需要长时间的思考，渐渐明白。
二、手脑。手是人脑的延伸，手是人脑的一部分，增加动手的机会就是增加动脑的机会，没有手参与的学习很大成分是假学习。学习活动中，要尽量增加动手的机会，学习过程没有手的参与，容易心不在焉，假学习在所难免。
三、借物。“世上万物皆为我而存在”。课本是学习之本，参考书的使用，第一参考书是全面参考，其他的参考书是重点参考、部分参考。好记性不如烂笔头，“不动笔墨不读书”，这是教育家徐特立成功的治学经验。看书要动笔圈，画出重点、难点，把自己的理解表达出来，以加强知识的记忆。书签会帮助你提升学习的效率，有了书签能避免很多无效劳动，提升学习的效率。用心体会身边万物都可以顺手拿来为自己的学习服务。
四、借人。学习不仅是个人的事，也是团队的事，既然是团队的事情，学习者就必须建立自己的学习团队。每一个学生都必须自认学习团队的董事长，团队助理，有学科教师和能够帮助你解决问题的同学组成。天要准备一些问题，提供给这些老师和同学，让他们帮助解决问题。
有问题问同学是最方便的，问团队同学的问题都是有些难度的，最好事前写在纸上。光问题目还是不行，求得好的方法才是上策，求别人帮助光问问题还不行，题目是鱼，方法是渔。有了好的方法，很多问题即可自行解决，也不必提提问人了。
五、重复。重复重复再重复是记忆的最基本的方法，重复是学习之母，记忆是在反复中进行的。面对繁重的学习任务，怎样才能做到多次重复呢？那就要做好暂存凡属于掌握不牢固的部分，都写入暂存。有一种效果神奇的重复叫暗示。按示方法的操作建议，对学习材料中的重要内容进行暗示，比如一道数学大题，可以把自己掌握的规范的解答放在眼前，全神贯注的看其解答过程，边看边想记忆目标，比如要记住到考或高考的时候，这个记忆就不会是肤浅的，不可能到月考就忘。如果你的重复记忆的效果不理想，可以找个安静的位置试试，暗示的方法。
感悟：今天的学习对学习流程又有了更深层次的理解，明白了在具体的操作当中的很多细节。在对于实施学习流程的过程当中，特别是对于自己的孩子，更多的应该是用行为去影响他，而不是给他灌输学习流程的理念。做给他看远比说给他听效果要好的多。
