当我告诉孩子们这一年要好好享福，储备足够的力量去迎接下一个一年级后，他们似乎越来越让我省心了。看着即将奔赴初中的他们，我忍不住想去盘点，探寻他们的成长足迹。
爱自己是首位。
先爱己，后爱人。这绝不是教孩子自私。因为在班上我遇到了几个具有讨好型人格的孩子，他们处处以老师，同学为先，却忽略对自己情绪的关注，最后因一点小事便会引发内在的诸多不满，反而失去了朋友。在成长中的他们，应该清楚知道对自己的情绪关注到位了，才能更好的照顾别人。
如何爱自己呢？一要关注自己的身体健康。二要丰富自己的内涵。
健康的身体是完成每件事的前提条件，所以在课间在放学后，我要求并鼓励他们积极参与到各项体育锻炼中，强健其体魄。21号同学的体育一直很弱，课间跑步，他既慢又容易累，可为了提高身体素质，憋红了脸的他还是拖着沉重的步伐紧随大部队。一段时间坚持下来，他自己感觉到身体的变化，劲头越发足了。
班上很多女生都成为真正的女孩子了，但她们依然羞于谈论自己的“大姨妈”。只有在跑步时，才羞羞怯怯的来到我身边，低声请假。有一次，我发现三个请假的女生都疼的厉害，却没有一个人来向我求助。于是，我将买好的红糖姜茶挨个塞给她们，又单独给女生开了个小会，告诉她们这是正常的生理现象，兰老师那里备了卫生棉和红糖姜茶，有突发情况不用告知，直接可以取用。在这几天，一定要加倍爱自己，勤洗勤换，注意保暖。我希望通过这样的方式，能让每个女孩子知道，来例假是正常的事情，在这期间我们娇气一点是被允许的，好好呵护自己是正确的。
丰富内涵这一块儿，我借助课堂中孩子们出现的知识盲点，敦促他们自己探究，进行分享，从而告诉他们全面阅读的重要性。在各种各样的活动中，提供展示的平台，让他们享受到坚持后的收获与自豪。从内在激励孩子们不断探索，勇于尝试，为成为更好的自己而努力。
成长要有担当
某天六班的刘老师到我班上了一节课，回到办公室来了句：“兰艺娃儿，我要帮助你哈。”当时我不知所措，丈二和尚摸不着头脑。“你看你们班的讲桌干干净净，整整齐齐，后面的卫生工具也摆放有序。天天你在六班上课，咋没有教哈娃儿些如何能做到这样的。”听完后，我就笑了。原来这是一份别样的表扬啊。头脑中立马浮现出讲桌整理员丁丁和两个劳动委员。他们没有过多的语言，却在成长的过程中不断改变，成为了五班有担当的其中之三。
守规则受欢迎
李希贵老师就家庭教育提出过“少用权力，多用规则”。我也在家长会和交流中反复多次谈到规则。自一年级起，根据班级发展需要，我们的班级规则不断调整和丰富。因为规则的制定非我一言堂，所以孩子们对于班规的认可度极高，其规则意识逐步构建，因此越到高段反而越好管理。自三年级起，干部选举，评优奖励，我都给予每个孩子投票权和建议权。有几次，我发现平时表现很好某个孩子却都落选了。于是请班上的其他孩子帮我解答。站起来说的孩子都提到她的随意性强，不遵守规则。反观在学习上没有她优秀的孩子，大家给出的评语是“规则意识强，有集体荣誉感”。
本周一的操行分评比，有几个孩子并列了。于是当值班长让大家投票，选出本周的摆臂章获得者和带队学生。我悄悄观察了一下，最后获得高票的依然是规则意识强的孩子。
五年的规则意识浸润，孩子们不仅知道何能做，何不能做，更建立了属于自己的一套评判标准，可喜可贺。
