做一只追光逐梦的萤火虫
——个人发展两年规划（2019—2021年）
迫于工作室的任务，不得已仓促间酝酿一个所谓的个人发展规划。我本草根，原以为安守本分，尽心尽责，便阿弥陀佛了，燕雀焉有鸿鹄之志？但自入工作室以来，领军人物孟老师及工作室家人们的才情、勤奋、执着、谦逊，让我深深折服、汗颜！之于璀璨的群星，我是一只追光逐梦的萤火虫，向着光，朝着梦，奋力扇动单薄的翅膀，用微弱的光线编织一条飞翔的轨迹。
一、自我画像
1、亮点
作为一只资深萤火虫，不自带光芒，受光源影响才会散发微微萤光。喜欢读书，涂鸦文字，只是喜欢，远不及爱。倒是对教育、对学生满腔热忱，课堂上，辅导中，享受那种智慧碰撞的师生互动，陶醉那种薪火相传的世代接力。自弹自唱，乐天知足，凡人自有凡人之趣。
2、黑点
从不点击网上的负面新闻，只信岁月静好，心中常驻桃花源。一点慵懒，一点愚钝，一点清高，一点迂腐，耿直又较真。不能静下心来啃教育的大部头，总觉食之无味。只啃教材，不研课标，教学活动随心随兴，缺少有力的理论支撑。心浮气躁，眼高手低，给点阳光就灿烂的家伙。胸无大志偷着乐，技不如人穷开心。
二、成长愿景
（一）鸟瞰图
向领头人孟老师和工作室优秀成员看齐，谦虚好学，刻苦钻研，开拓创新，锐意进取。多读书写文，多参与教研，理论指导实践，实践依托理论，求真务实，脚踏实地。由毛毛虫蜕变成一只朴素的扑棱蛾子，做一个优秀的人，一个优秀的教师，不愧为这一优秀团队中的一员。
1、师德小景
爱国爱党，爱岗爱生，倾情奉献，又红又专。对待工作，尽心尽力，尽职尽责；对待学生，培优补差，一视同仁；对待同事，互帮互助，共同进步。
2、教学小景
教学中，多学习，多钻研，他山之石可以攻玉。学名家教法，学同仁技巧，融会贯通，为我所用。教育理念上层次，教学技能上台阶，争取在本校教师队伍中起到些许榜样引领作用。
3、行动小景
以名师工作室为新起点，严格遵守工作室的规章制度，积极参与工作室的各项活动，圆满完成工作室的各项任务，理论水平和业务能力更上层楼。保质保量完成教育教学任务，并在岗位上发光发热，影响辐射带动身边的老师团结协作，共同成长。
（二）分步走
2019—2020年：
初入工作室，方知天外天。其间藏龙卧虎，人才济济。老师们个个身怀绝技，所向披靡。虚心请教，虔诚学习，减少悬殊，缩小差距。问渠那得清如许？为有源头活水来。不断学习进修，充电蓄能，夯实基本功，打开新视野。每年研读两本教育教学专著，品读两本文学作品，撰写至少5篇教育叙事或心情小文，并力争在报刊或微信平台编发。
2020—2021年：
一年的帮带扶持，渴望在第二年能够从容自信，可以参与并出色完成工作室的送教活动，真正走上讲台，和老师切磋技艺。更奢望可以承担一节精彩的公开课教学。在读与写的路上，渐行渐远，采摘几枚劳动果实。
三、成长路径
一读：书是最好的精神食粮。作为一名小学老师，要广泛涉猎各类书籍，才能在课堂上口吐莲花，字字珠玑。书香浸润的生命丰盈而灵动。
二写：
一节课的反思，一本书的感想，一场雨的洗礼，一次旅行的见闻，草长花开，风起云涌，工作生活中的点点滴滴都可以凝结成热乎乎的文字，在笔尖开出花来。
三学：
“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”。教育教学不仅需要知识储备，更需要知识更新。所以学无止境，路有多远，脚有多长。
四做：
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。个人规划中洋洋洒洒千余字，说得容易，做到很难，持之以恒地坚持更是难上加难。请孟老师和各位家人监督，言必行，行必果。做人正直，做事磊落，育人律己，读书自省。
永远做一只追光逐梦的萤火虫，向着光，朝着梦，展翅飞翔，盛开一朵微光，点亮一片星辉。如此，足矣！
