从知道知道要讲课以来，这事便一直压在我的心头，困扰着我，折磨着我。那种很想把事完成、做好的念头一直在回响，但现实确把我打击的体无完肤。书到用时方恨少这句老俗话真在我身上应验了。
五一四天假期，除去一天回老家有事，其余三天都是自己闷在家里搞教案。看名师课堂、听课堂实录，徘徊在客厅与书房间，或坐或站立，一会看手机查资料一会在电脑前艰难的输出几行字。中午没有休息，晚上加班到深夜。终于在五一假期里赶上进度，殊不知自己觉着还可以的教案，让行家一看漏洞百出，上班后又各处修改，终于到了打印阶段，彩打机还出现了问题。不过还好在截止交教案之前交上了。教案也算圆满的完成任务。
对于讲课，这次真的是大意了。准备不充分，磨课太少，整个心态没有把讲课重视起来。看名师课堂总觉着特别好完全采用，其实大师的课堂用到我们身上有很多奇怪的东西，自己却没有察觉。要结合当地的学情，自己讲课的风格，进行课堂的整合。别人或许也准备的时间短，但别人的能力和积累都高过自己太多。此次讲课以失败告终，时刻惊醒自己，对名师的学习，对教材的专研，对文学的积累，对课堂的反思，对学生的掌握，等等。对这些的积淀要成为日常，当机会来临时才能牢牢抓住。
跟一个孩子聊天，我说发现你最近上课积极不少。她没有回应。等她准备离开时，她说我知道我为什么上语文课积极的原因了，我说为什么呢？“我发现了语文的乐趣” 孩子的一句话点醒了我这梦中人。原来是我的错，课堂上的孩子们需要老师去点燃，燃放属于自己的绚烂烟花。
加油呀！任重而道远，期待蜕变。
