这本书是作家毕飞宇在南京大学，为大学生们设立的一个系列课堂。整体语言偏口语化，风趣幽默，有很明晰的思考路径。
书里有八章是解析作品的，每章一部作品。其实这些都是讲演稿，所以文字都非常口语化，易于理解。每篇文章都有他自己独到的理解，当然很私人化，但是能够自圆其说。
整体语言幽默。比如：“这篇伟大的小说只有1700个字，用我们现在通行的小说标准，《促织》都算不上一个短篇，微型小说而已。孩子们也许会说：“伟大个头啊，你妹呀，太短了好吗？8条微博的体量好吗。”
有人说这些文章有点过分口语化，没有逻辑。也不怪啊，这本来就是教年轻人的课，当然要贴近日常用语、网络用语。毕竟受教的对象固定。
还有一些他对写作的理解：“你不用心，不用功，不思考，不感受，不训练，那你哪怕是莫言，最终也只能是闭嘴。”
讲到他自己的《玉秀》时，先后两次重写。四个月的煎熬，终于完稿。对完美作品的追求，也是他的执念。
读完以后，就在想，我们跟这样的大家差的是什么？
文笔吗？阅读量吗？
这些都有，更重要的是“深度和广度”，小说家可以找到一个切入点带我们重新解读一部作品。这个过程，我们可以发现新鲜的“事物”。他也强调要先学会阅读，懂阅读的人，才会懂得写作。
“什么叫学习写作，说到底，就是学习阅读。你读明白了，你自然就写出来了。阅读能力越强，写作的能力就越强。所以说，阅读是需要才华的，阅读的才华就是写作的才华。”
或许当一本小说或者一个故事能够与读者产生共鸣时，我们哪是在读文字，我们是在读自己！
