周二在头马，和周三的上午，在与同行和儿童心理的老师一起讨论了下，主要是关于部分低年级的学生学习状态，怎么出现的，要怎么应对的。目前发现的主要状态是，大多数的孩子不够专心（这是长期的问题），小动作不断，对学习有一定的抵抗，心态散漫。
主要原因有3个，第一个：这是他们成长发育的必经阶段；第二个：是由于经历过一个2个月的暑假生活还有中秋，国庆的假期，导致玩心过重；第三个：还没从低年级升到高年级的状态中缓冲过来，面对作业量与题目难度的增加，有时会无从下手（没听明白课堂中老师讲的课），会陷入一个呆滞的状态。
应对方法是：每天花5到10分钟和孩子聊天，聊关于学校的趣事，（不要忽略这个步骤）开头：今天的课间，你们玩了什么游戏、看了什么课外阅读，同学之间在聊什么哈等等。。。
不要一上来就说：“今天上课上得怎么样？”这句话问出来，孩子是不知道怎么回答的，就算回答了也是：“就那样哈”。。。通常不会有你想要的答案出来，因为你问的问题不明确也是他不感兴趣的。上了一天的学，一回家就被问这个，孩子的神经是处于疲劳状态的，也会觉得比较烦。
要做的是找有趣的话题。（家长也要学习如何与孩子聊天的技巧，不要用以前的观念来看待现在的孩子。）聊得很开心后，再慢慢地切回到学习上，可以问下作业多不多（看作业本）？想先做哪科？哪科自己认为是有难度的，要寻求帮助的？【情绪调整方法】亲子关系紧张的原因大多是没有认真去听孩子讲的话。
专注力的问题，这是目前比较难去解决的问题，但可以采用番茄工作法的原理来做：学习25分钟，休息5分钟。这是一个番茄钟的时间长度，以此为循环。平时在家可以做4到6个番茄钟即可，孩子是需要有过程去适应。有时间了，多带孩子外出，接触外面的环境（大自然，图书馆或游乐场等）多带他们去经历一些有趣的事情。
请多鼓励并认可你的孩子，如果作为家长自己都不鼓励自己的孩子，在外面是没人会给你的孩子鼓励认可的。（培养孩子的自信。）鼓励的时候，要多说：“爸爸、妈妈相信你是可以做好的。”不要害怕孩子犯错，不要因为犯错而批评，要做的是找到他犯错的原因是什么，帮他分析，这样做多了后，孩子也会慢慢地学到分析的能力。
最高级的教育方法是：言传身教！！！
