人是有很多的惰性的，这是与生俱来的天性。其实人需要逼迫才能进步，我们人的天性并不总是追求进步，勇于挑战的。
并且一旦我们一直能承受某种逼迫之后，我们就会习惯以为然。比如疫情期间，小区的两个门，只开通正门，侧门关了。以前我们从侧门进是非常方便的，当只能走正门的时候，我们要绕路多走不少才能到家所在的楼栋。我相信很多人会有和我一样的感受。一开始我们是不习惯的，甚至心里有小抱怨。但是久而久之，当心中明白，抱怨也无用，我们开始接受的时候，每天从正门走，也就变得没有那么不适和反感了。最近侧门终又开始开放了，我们可以就近路了，惊觉原来我们已经适应走正门这么长时间了，快半年了。现在从走侧门，带给我们新的喜悦。
所以人是具有很强的可塑性的，但是这种可塑性只有在逼迫的环境下才真正更有效。比如疫情逼迫我们必须关掉侧门，只有构成实际的逼迫，我们的行为才能得到重塑。
所以我不禁反思，有时候我们家长辅导孩子，逼迫孩子，未必就是一种不科学的教育办法，因为逼迫对行为的重塑是有力量的。一味的说理、引导其实很难战胜人的多面劣根性，要想矫正孩子的不良行为和习惯，可能我们确实需要有技巧可控的逼迫艺术，重塑孩子的行为并坚持成为习惯，孩子长大了，会感谢那个曾经逼迫过自己的爸妈。因为逼迫有力量，是推动一个人变得更好的力量。
