随着跟学生们相处的时间越来越长，我们早已没了开学初彼此试探的隔阂，课下的他们越发的随性，也让我更全面地看到了一个个真正的、鲜活的生命个体——不会像课上偶尔无言以对时的木讷，而他们眼里的我也渐渐从最初那个不怒自威、很有距离感的陌生人开始变得邻家化。
七年级有一个男生，他跟曾经我们初中隔壁班的一男生长得有几分神似，早在第一次到班上上课的时候就忍不住偷偷给他拍了张照片跟以前同学核实来着。也因此，看到有几分熟悉的面孔时还是多少有些许亲切感的。
总觉得生命就是周期性的遇见，有些相识人的面孔，会在不经意间机缘巧合地闯入你的生活，而更神奇的是这种似曾相识的熟悉感很多时候却还是双向的。
这个学生跟其他学生不太一样，准确点说自从确定我任他们班语文老师之后，他给我的“待遇”跟其他老师不同——每次我提前进教室候课的时候，他都会到讲台前来——不论是在座位上还是刚从教室外面进来——面向我，笔直地站立，然后恭恭敬敬地鞠躬道“老师好！”，而且一定是整套动作一连三次——鞠躬、问好。最初，我有些许疑惑，只是觉得这个学生有些傻傻的、憨憨的，毕竟教了这么些年书，总会遇到各种特殊的学生。但转念一想，也许他对所有老师都如此了。可后来发现，他的这个“奇怪”的举动并未对第二位老师做过。这也愈发地引起了我的好奇。
今天，趁着课间休息晒太阳的时间，把他叫到身边问了问:
“你为什么每次见到我都会三鞠躬呢？是觉得好玩？还是只是为了戏弄我呢？”（我疑惑的问道）
“三鞠躬是为了表达我对你的尊敬啊。”（他笑着说。他的笑很单纯，他的眼神里也写满了真诚。）
“那你这是对所有老师都会如此吗？”
“不是，只有你。”（他看了看我，很笃定的说）
“嗯？按理说你最尊敬的人该是你的班主任张老师才对啊！”
“张老师我也尊敬，但对他的尊敬和对你的不一样。”
“对老师的尊敬还有不一样？我只是你们班的科任老师，在班上的时间也并不多啊？”
“但是，每次看到你我总会有一种莫名的亲切感，加上我觉得你真的好厉害，作为语文老师的你不仅能说会道，还能教数学，又会地理。我都不知道你有什么不会的，所以都不是简单的喜欢了，我应该是崇拜你了。”（说完，他有些释怀地、轻松地看着我。先前他的眼神多少还有些躲闪，但那一刻，他的眼神却显得格外的坚定。）
……
一时间，我竟无言以对。只是笑笑，然后轻轻拍了拍他的脑袋。他也很开心的冲我笑了，笑得很灿烂。
无言以对，是被这突如其来的彩虹屁差点给嘣到了。知道自己其实还不够优秀，却不想不知不觉中竟被学生们发自内心的接纳了。
被接纳、被信任的感觉真的很美妙，就像不经意间洒落的种子渐渐被土地包容，继而发芽、成长、开花。
