总是会听到这样一句话:这孩子很聪明，就是很懒。这孩子其实很聪明，就是.....
刚当老师的时候，我也对家长以及孩子们说过这样的话，但是自从我从一本书上看到这样一句话“如果一个孩子能够轻易的就获得别人的夸赞他很聪明，又为什么要努力去获得有可能的失败呢？”再加上自己的教学经验，今年突然对这句话有了新的理解，我不会再对这样的孩子说他很聪明，而是说其实你一点都不聪明，聪明的人是知道自己什么时候该做什么事情，而不是把时间浪费在没有意义的事情上。这样的孩子其实一点也不聪明，就是个“小傻子”。
当我第一次这样去说一个平常大家都爱夸他聪明但是不愿意学习的孩子时，我从他的眼睛了看到了惊谔，可能是觉得身边的人都会说他聪明，而我却对他有了不一样的评价，而那一天的他也出奇的表现的格外认真，我在全班面前表扬他说：这是目前我见过你最聪明的样子。
之后我也利用课余时间跟孩子们一起探讨，到底什么是聪明，怎样的行为才是聪明？听完孩子们七嘴八舌的讨论，发现其实孩子们心里什么都知道，在小学阶段，我们应该交给孩子的不只有文化知识，而更多的应该是价值观的养成，在教育过程中，遇到一个问题，我们就应该把他拿出来让孩子们去讨论，经过讨论进而知道什么是对，什么是错，从而形成自己正确的价值观。在关于这个话题的讨论之后，很多孩子在行为与态度上都有了一定的转变，这让我的内心非常欢喜。
但是好景不长，那个触发我去跟孩子们讨论这个问题的孩子并没能一直坚持下去，第二天的他便不能很好的坚持下去，又回到了他原本的样子，即使我的心底有一些失望，但是也没过多的说什么，因为我知道，让一个人一下子改变真的很难。但是我相信，当一个人的心里种下了一颗种子，我们再不断的浇灌，施肥，日复一日，终能等到发芽的那一天。
教育就是一个静待花开的过程，希望自己能在一年又一年的教育中，能够与孩子们一起慢慢发现问题，慢慢成长，变成更好的自己。
