看到成长规划的时间，活动时间，关于睡眠实践的问题，最重要的是解决早睡的问题，早睡前用什么样的办法解决这个问题呢？恐怕就是数学的举一反三比较消耗脑细胞，或者受挫沮丧，需要休息才能缓冲过来的决心。
不然早上9点去吃早饭，买菜回到家里9点半，开始绘画手抄报，一个上午的时间， 根据豆包题是的场景，最开始还没有弄，就要求帮忙，理由是自己画的难看，还没有尝试就说自己做得不好，是谁如此不够客观评价呢？说来也是自己的评价和鼓励不足够。
提到了一个实践的作业，
教师布置的作业，如何去落实，同时提升活动参与的积极性呢。
她不满意的这部分，选择用橡皮擦了，重新画。
我的建议是你可以多画几幅，慢慢就找到状态。可是自己选择的，即便后来发挥还不如前面的内容，也不后悔。
当然尝试中会有多样的体验。
阅读与书写
如何通过阅读这个是否有效呢
打卡是一个外部动力，刺激的因素，关于
她开始画一幅手抄报，让我给涂色。
如果是以前，就是我自己从网上下载一份模板，她自己涂颜色，或者就是我给画轮廓，然后她涂颜色。
所以这次一开始，她就求助我，让我画，判断的一句话就是自己画的难看。
还没有画出来，就说自己画的难看，是谁给 了这样一份标签和结论呢
我态度明确地拒绝了，求助豆包实现一份测话，然后她综合起来选了一些内容，当然牡丹花如果能画出来就是能力到家了呢
这个也是需要修炼的一项观察能力和线条的敏感捕捉能力。
初稿形成之后，她让我帮她涂颜色。
还有一些不满意的细节，她选择擦除不满意的地方，重新画。
那我的问题是，如果你修改之后还没有之前的满意怎么办？你是否会后悔呢？
我的建议是你可以重新再画一幅画，当然这个需要别的部分也重新再发挥一遍。
大概是比较过了，如果是重复的画，全部都要重新开始。
如果能在探索美食的过程中喜欢传统文化，对家乡有更进一步的理解也是不错的。
作为洛阳人，如果能够对牡丹有更进一步的理解，也是一种热爱家乡的方式。
学科课程中蕴含的思政元素。可以从以下四个方面挖掘
一是中华优秀传统文化，二是道德品质与文明素养，三是科学精神与技术伦理，四是健康生活与时代素养，养成良好的生活方式和习惯也是思想教育的重要目标，比如讲卫生，科学饮食，坚持科学锻炼，合理使用电子产品，保护视力健康，学会调控情绪、养成良好心态，是生物学科等学科的课程目标之一。
全面认识推进课程思政深入发展的动力因素
课程思政的必要性，也是推进中小学课程思政深入发展的三大动力
1实施课程思政是更好地落实立德树人根本任务的必然要求
2实施课程思政是新时代背景下培养学生核心素养的内在要求
3考试评价改革对在教学中实施课堂思政奇道积极的推动作用
结合政策要求、学理逻辑、评价导向三方面形成合力，使思政课程理念得到广泛认同，形成持续探索热潮，在教育教学过程中扎根、生长。
在具体的课堂教学策略与方法上，有四个建议
1从课标要求出发，把握方向
2找准学科知识点，自然融入，不着痕迹
3创设真实情境，深化认知
4开展跨学科主题学习，综合推进，教师应精心设计主题，以价值观教育为内在主线，以项目式学习的方式让学生综合运用各学科知识解决实际问题，并在此过程中感受先进思想和精神的启迪。
