今晚聆听了"百人青椒，相约北京”，从“大学”到“大师”，再到“大势”，学员们三个板块的分享，令人震撼，发人深省。百人青椒，每一个青椒身上都有着成长蜕变的非同凡响的故事，在学习的路上，抱团成长，共同进步。
是什么让他们坚持不懈？是什么让他们出类拔萃，脱颖而出呢？是一种力量，对乡村教育的挚爱和对乡村孩子的那份责任感和使命感驱使他们不懈努力的。我何尝不知我们点点滴滴的进步，都离不开互加计划老师们的付出和引领。感谢互联网，感谢互加，感谢青椒，感谢所有背后默默付出辛苦和努力的老师们，为全国乡村教师和孩子打开了一扇看向世界的窗口。像土豆老师所说互加缩短了城市和乡村孩子的差距，面对未来乡村孩子也和城里的孩子一样可以去公平竞争。
对照心电图般“幸福--时间”的坐标图，反思自己一年来的学习历程，我现在的状态是处于哪个阶段呢？现在我的状态是处于哪个阶段呢？应该处在“遭遇现实”到“找到正确的解决方案”之间的阶段吧。所有的伟大都源于一个勇敢的开始。有了开始，就更需要坚持。一个人若要取得一些的成就，就不能选择逃避，所谓“光鲜”外表的背后是百折不挠的坚毅，是不断挑战自己的勇气和锲而不舍的精神，所以只有迎难而上，利用好互联网、互加、青椒为我们和孩子开辟一条非比寻常的路，并且坚定不移的坚持下去，才会到达那个巅峰的点。
我们学校地处城乡结合点，1000余生配备50多个教师，尽管教体局下大力气为我校调来了体音美教师，但由于各种教学评比，我们学校还是取消了孩子们一部分音乐、舞蹈、美术等课程。学校不重视，体音美课程形同虚设，一学期学生也学不会几首歌，一学期广播体操一年级学生也学不会。剪纸课、手工课作品几乎全部出自老师和家长的手。生命教育课也是有名无实，面对此情此景，我找领导谈过“磨刀不误砍材工”，关于教学上的一些新鲜的做法如：诗配画、思维导图等还敢放手做一做。但其他副科怎么也不敢去试一试。我班自去年开始参加了互加课程后：例如感恩蓝丝带、开学典礼、唱给妈妈的歌、保护我的鸡蛋宝贝、六一大联欢等，孩子们个个都比较懂事，有礼貌，纪律卫生红旗几乎周周在我班。学生成绩也并没有因搞活动而滑坡，反而次次名列前茅。以至于我本学年的量化考核分数名列全校第二名。但是领导还是不放心，说低年级不抽考，中高年级要参加市调研，不敢冒这个风险。这么优质的课程资源我没能推广出去，实属我的过错！只通过一根阳线一台电脑就能让孩子们全面发展，为什么要沉浸在过去无法自拔，为什么不能脱陈出新，这正是大势所趋，为什么还要急功近利！大势所趋，未来已来，你来不来？
不管你来还是不来，我会一如既往去勇敢地坚持相信相信的力量，看见看不见的世界去拥抱互联网的到来，走向更大更美好的未来。
摘自：互加计划吴虹
有一种情，叫互联网给的情，未曾谋面，却有来自全国各地老师的照顾和问候。
有一种震撼，叫互联网给的震撼，来自天南地北的乡村老师，相聚北京共话乡村教育；
有一种希望，叫互联网给的希望，让乡下的孩子看到更大的舞台。
有一种感动，叫互联网给的感动，无法用语言表达，却一辈子难以忘怀；
有一种力量，叫互联网给的力量，即使脚摔了。路照样走得精彩。
因为背后有青椒，有互加，有奋斗在一线的乡村教育带来的正能量。
