中午没回家，就近吃了口便餐。上班时间尚早，我去附近的代伙点儿和商店转转，当成家访调研了。

    在一家车库里，大约三十平方，有二十个孩子吃完饭在自由活动，有一伙下象棋的，玩得有滋有味，还有观战的，跟着直着急。这个活动很益智，应该倡导孩子们业余时间把各类棋玩起来。有几个孩子在读课外书，没有声音，也不知道是否入脑入心，就算休闲阅读也好，总是开卷有益。还有几个玩塑料小玩具的，在自己的世界里自言自语的，这也许就是孩子的真实样子。大人们也没刻意管理，孩子们也不喧闹，如此挺好。

    在一家商店，我遇到了好几天也没上学的某生（单亲家庭，爸爸带孩子），顺便就开始了采访。经调查才知道是和她爸闹矛盾了，她爸外出没回来，不道歉她就不上学！用不上学和家长抗衡，这是啥逻辑？我听了很不理解，很想帮她化解一下，催她抓紧上学，可是她不以为然。我这不是自作多情吗？我马上把情况反应给班主任，让他做好必要的安全手续。

    几天来接触的几个孩子，特殊家庭是产生学习问题和行为、心理问题的主要原因。如果父母不重视小学阶段的培养和陪伴，情感上缺失，是非判断不清，以后很容易出更多问题。这真是个令人担忧的事情。