亲子教育研究院6天亲子营后，7天陪伴营，能更好的学习实际应用儿童社交情商。
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7天陪伴营
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作业一：明明的爸爸怎么做？
1. 没有学习社交情商的爸爸：
你看看你，输了就输了嘛，说明你还需要努力学习，以后就能下赢对手啦。爸爸这是在教你，这样你以后才能更好的跟别人交手啊。跟你好好说还不听。走吧，回去吃饭了，今天不吃菠萝了吧，等下都吃不下饭了。再说楼下水果店也没有，明天我再给你买吧
2. 学习了社交情商的爸爸：
儿子，爸爸发现你今天好像情绪有点大，是因为下象棋输了的原因引起的，对吗？
你跟爸爸说说，因为没赢对方，你什么感受？（难过，懊恼，气愤……）
哦，爸爸知道了。你因为没赢对方，你感觉到很难过。爸爸小时候也是这样的。那你觉得我们怎么样可以做到更好呢？
儿子这个时候应该会表达自己的想法，听完后，”哇，儿子，你想的方法可真不错，爸爸觉得可以试试，你能做到的“
爸爸答应了给你买菠萝，那我们不玩篮球了，一起去水果店吧。（手牵着手去，缓解儿子当前情绪）
到水果店发现没有菠萝，爸爸：啊？今天竟然没有菠萝了呀，好可惜，我都好想吃呀，这可怎么办？
老板，明天来菠萝了，能帮我们第一时间留一个吗？我和儿子早就想吃了。
作业二：复盘今日课程：
一、我听到了什么？
1. 秀丽老师分享：
毕加索和梵高，天才不同的命运。 （之前看过一本关于名画大师的书，各国大师们的命运确实差别太大了，他们在画画上的天赋肯定都是超高的，造成人生不同，应该主要受情商影响）
80%的情商+20%的智商（情商确实很重要，但是没想到会占比这么重）
朗朗，沈文玉，不一样的结果。（朗朗的爸爸小时候对他要求特别严格，也确实为了朗朗做了很大的付出，从而造成了如此功成名就的朗朗大师。沈文玉，我确实没听过）
2. 继恩老师分享：
情绪感受是个人的，没有对与错，不评价别人的感受，也不评价自己的情绪感受。
* 老师跟春阳的角色互动：因为同事没有按时完成工作，导致生产厌恶，感觉很生气。跟别人去倾诉的时候，如果对方评价对方：唉，多大点事啊，这有什么值得生气的……
这会让倾诉者更加难受，而且会关闭那扇心门，以后可能就不再找他倾诉了。
* 春燕老师分享：赶时间的时候正好快到红灯，本来可以一下子冲过去的，但是旁边有辆车拦住了，会很生气，都怪他搞得要等多一个红绿灯。旁人会觉得开慢点就慢点嘛，赶那么快干嘛呢
* 送娃娃给宝贝，宝贝超级喜欢。但有一天落在别的地方或者不见了，很伤心。家长可能会说：不就是一个娃哇吗，丢了没关系，下次再去给你抓一个回来就行啦
可以跟孩子玩一个游戏：让每个小朋友说出自己的感受，提问谁对谁错。引导他们知道情绪没有对错。
我们习惯当别人情绪的拯救者，或者在着急的时候看不到自己的情绪。
二： 我想到了什么？
春燕老师说的赶时间冲红灯，我就察觉到，上下班路上骑电动车，经常会从边上冲出来人或者同样骑电动车的人，我就会有很生气的情绪出来 “搞什么，不能好好走路啊，不能好好骑车啊……”虽然念头一闪，但是也会影响到自己情绪，同时又会对自己说：哎呀，一点点小事，咋就那么容易有不满情绪呢
姐姐很不喜欢弟弟私自去动她的玩具，每次看到被动过了就会很生气的投诉：妈妈，弟弟又乱动我的东西，烦死了，我最讨厌他乱动。这个时候，我基本都说：哎呀，不就是动一下嘛，又没弄坏，没弄乱，至于这么大呼小叫的吗！
三： 我要怎么做？
二胎家庭，在日程中我有很多这种情绪处理不当的时候。尤其是自己有事情在忙，碰到孩子们矛盾冲突时，会没耐心处理，打架的时候，甚至谁也不帮，让他们随便打，打倒一个算一个。这种方法太不可取了。
跟着继恩老师学习社交情商，要在生活中去刻意练习。觉察他们的情绪反应，鼓励他们表达出来，共情他们，这样就不会成为话题终结者，以后孩子内心有情绪想法时，也愿意跟妈妈分享。
