文/王志衡
学生时代，我和小语的关系并不亲密。初中时期，我们的关系时常处在危险边缘。小语做为一名主将，常常落在士兵的后面，战役中，她会丢失大片的领地，损失大量的物资，为此她不少挨排长的训斥。当年的主人年少轻狂，到处炫耀另三位大将——小数，小理，小化。每次战斗，三位大都会一马当先，冲锋陷阵，战功赫赫，为主人“赢得生前身后名。”小数，小理，小化，是主人引以为傲的资本。
中师毕业后，因工作需要，我需和小语联姻，当时我一百个不同意，校长安慰我说，先定了亲，以后遇到合适的人再换。走上讲台，面对几十双清澈明亮的眼睛，我俩牵手了。以前相处二十载，我从未好好的看过她，欣赏她， 如今有了六十多位可爱的孩子，我俩必须合作。为了研究她，我一遍遍的看她、想她，还找来专家帮我分析。就这样，我慢慢的喜欢上了她，很享受我们在一起的时光，听她讲爱恨情仇的故事，感受她对真善美的追求，欣赏她上知天文下知地理的博学。时间过得真快，三年过去了，孩子们个子长高了，思想成熟了，同样也毕业了。
新的学期，新的学生，新的开端。校长找到我，让我与小语解除婚姻，和我初恋的小数结合。当时我愤怒的拒绝了。三年的合作、相处、我已深深爱上了她，我决定此生非她莫娶。校长摇摇头，背着双手无奈地离开了，他不明白三年的时光，我的态度会发生那么大的变化。
接下来的几年，我沉浸在小语的世界里，探索、思考、总结。小语的世界五彩缤纷，她滋养了我，启迪了我的智慧。探索初期，我历经艰难，为了讲清《人民英雄纪念碑》，我找来多个盒子，按照文字的讲述，我创造了一个别样的纪念碑；为了让学生亲自感受秋之美，我带领几十名学生到学校附近的田野触摸秋；为了让学生写出一篇关于春雨的作文，我和几十名孩子亲自体验看雨、听雨、尝雨、摸雨、闻雨。我如同地下的蝉一般，探索，爬行，渴望见到光明……小语和我并肩作战，她支持着我，鼓励着我，给我勇气和力量，让我们继续前进。
难忘2001年，我的第一位贵人出现了，他是经验丰富，谦虚和蔼的张老师。他在全县推广“往复阅读和一课一练”。我和小语被他选中了，并任命我们为主要负责人之一。那时年轻气盛，书读的不多，话说的不好，课备的不精，但初生牛犊不怕虎，自我感觉良好，竟在全县讲观摩课，“送课下乡”讲示范课，几乎讲遍了全县的初中。现在想起来后怕，当时怎么有那么大的勇气——无知者无畏也。内敛、丰厚、成熟的小语对我默默的支持着！
我是一个不甘于现状的人，随着教改的深入和推广，我创立了五步教学法，又和学生们一起研究解答小语的方法和技巧，研究取得了突出的成效，在大的战役中，我们取得了令人瞩目的成绩，遥遥领先于其他部落，为此，我和小语名声大作，陆续上了电视、报纸，并评上了中学高级职称。“春风得意马蹄疾 ，一夜看尽长安花。”正当踌躇满志时，一不小心，我跌入了人际关系的深谷。接着孤独，痛苦，无助，迷茫，悲伤，抑郁围困着我，控制着我，我失去了自己，看不到光。小语对我不离不弃，陪伴我、安慰我，给我力量，她的话在心中回荡好久，敲击着我的神经。那时，小语是我精神上的支柱，她是我同欢乐共苦难的知友。夜深人静时，我们倾心畅谈；心烦意乱时，我向她倾诉。为了开阔我的视野，小语把我引向了她的好友大语。
行走在学习大语的路上，我遇到了另一位贵人汪老师，他欣赏我的敬业、好学、积极向上，他给我提供了多次学习的机会。结识大语，聆听大语，确实开阔了视野，提高了境界，我幸福地享受大语的魅力和风采。在学习大语期间，我结识了十几位好友。我们相伴成长，相互交流，相互欣赏。后来我组织了十几位好友，赏着荷花，交流着经验，畅想着小语的发展前景。
2015年暑假，我人生又一个转折点，我和好友自费学习家庭教育和心理学。教育规律，育儿理念、未成年人不同阶段的心理特点，对我来说是全新的概念。农村爱学习的人少，自己掏钱学习的人更少。带着使命带着期待，我考取了国家二级心理咨询师证。除教学之外，我把大量的时间、精力、金钱投到了心理学上。我原来的性格如湍急的黄河水，说话快，走路快，快行动，快节奏。是心理学让我放缓了脚步，平静了心态，开始关爱自己。我沉迷于心理学的学习，把她当成了梦中情人，却疏远了小语，我们的关系变的平淡许多。小语默默的退居幕后，滋养着我，支持着，等待着我。
当得知我被评为县首席教师和省名师培育对象时，我知道那是小语的功劳。她不曾离开，每天用写陪伴着我，用书滋养着我，用讲锻炼着我。学习心理学四年来，我坚持写日记，住院期间也不间断，用思维导图绘制了几本读书笔记，把学习笔记整理成厚厚的一大本，还做了四十来场公益讲座，这些都离不开小语的帮助。心理咨询时，既要有觉察还要有观察，观察来访者的音容相貌，言谈举止，倾听他们的语气语调和语音，反馈言语要简洁、得体。现在看来练习心理咨询就是练习口语交际。听说读写是语文的四大基本功，从另一个角度来看，心理学离不开小语，小语帮心理学解决人的心理困惑，从而让人更健康，更幸福，更成功。
暑假7月17日到20日，省名师培育对象集中培训，我聆听了五位老师的报告，对语文有了新的思考。河师大文学家的耿红卫老师讲《语文教育科研论文的撰写与发表》，他指导我们如何写并发表科研论文，耿老师出版了很多著作，他给我的启示：做老师要脚踏实地，善于总结，再把经验上升到理论。省基础教育教学研究室的董琪老师讲《落实立德树人任务，突出语文核心素养》，董老师站在课标的角度讲述了立德树人是教育的根本任务，在平时的教学中，如何培养学生的核心素养，教学要不忘初心，才方得始终。给我感触最深的是教学一线的三位老师，她们分别是河师大附中的周枫琳老师，商丘二中的朱秋英老师，长垣的李慧香老师。周枫琳老师讲的是《如何从西游记看青年教师的专业成长》。朱秋英老师讲的是《作文教学——让学生有法可依》。长垣的李慧香老师讲的是《在整本书的阅读中提升语文素养》。她们是一线教师专家，讲的是自己的做法经验，这些做法我们拿过来就可以用，没有神秘感和距离感。她们来自于教学一线，来自我们身边，她们的讲座接地气，切合实际。三位老师的讲课风格迥异，周枫琳老师谦逊儒雅，思想深刻；朱秋英老师真诚可爱，充满激情；李慧香老师温和亲切，娓娓道来，她们是我的榜样，学习的目标。这次集中培训，我与长垣的张爱敏老师同屋而居，她坚持写作200多天，并时常外出讲课，她是离我最近的榜样。她们给我指明了方向，激起了前进的动力。
今年暑假又是我人生的拐点，如果说心理学是我的梦中情人，那语语就是我的知心爱人，我想在她们之间架起一座彩虹桥，让梦想走进最爱，让最爱和梦想融合，那会是一副怎样的画面呢？
中原名师工作室，让我们有缘相聚在一起，我们的梦想将在这里启航 。相信在郑美玲老师的引领下，我们会有别样的体验，更快的成长。期待和工作室的成员们一起学习，祝福每个人，我爱你们！
后记:
在中原名师工作室集中培训之前，自以为做的还不错，坚持写日记四年，坚持用思维导图做事，坚持做公益讲座四十来场，坚持学习心理学四年多。当我来到这个培训场，我发现很多人比我优秀，更热爱语文，做的比我更出色，我惭愧的不得了，如同一只羞涩的丑小鸭。我认真的聆听着，好奇的观察着，心中暗下决定，要抓住每一次学习成长的机会，用心体验语文的美妙和乐趣。
学习培训归来，我新买了两个心仪的笔记本，一本记录我的思想，一本记录语文大师的思想，我希望在大师、专家的引导下，自己成长的更快。郑美玲老师布置的作业，让写一篇图文并茂的培训总结，心中一直牵挂着，我想借完成作业之际，梳理自己在语文方面的成长历程，今后的工作目标又是什么？我用两天的时间把文章写出来了，读着自己的文章，读着同伴的文章，我感觉自己不够好，这样的念头萦绕在心头。
感觉自己像是一棵卑微的小草，没有花儿的鲜艳美丽，没有大树的伟岸挺拔。但我相信，倔强的小草生命力足够顽强，她有梦想，有追求，积极向上。小草抖动身体，舒展一下叶子，抬起头，望着远方，喃喃道:每棵草都会开花。
