昨天，一个同事发来一条信息。我最近一直纠结：下学期干不干班主任，很想看看你的建议。我马上回了一个字“干”。回复之后，不由得让我想到我自己。工作已经26个年头了，真正在学校一线的时间也有13年，但是遗憾的是，我担任班主任时间只有一年，实在是太少了。
进入教育系统的26年间，我对教育的理解也是不断地发生变化。当年高考的时候，我并没有选择师范类院校，当时真得对教师这个行业没有太多的感觉。没想到，毕业以后因为属于急需专业的原因，又转行到教师队伍，毕竟不是科班出身，在刚开始的时候还是显得力不从心，期间教过初中数学、初中信息技术、高中信息技术，后来在老教师们的帮助下，也在自己的努力下，教学才逐渐走向正规。
让我对教育有重新认识是发生在2013年，而对我影响最大的一个人就是李镇西校长。2013年的4月份，我参加了教育系统领导力提升培训，当时培训是安排在成都置信学校，在培训的参观环节我们有幸到李镇西校长执教的武侯实验中学，武侯实验中学的校园文化深深感染了我，学校确定的“让人们因我的存在而感到幸福”校训，让我不仅思考：一个人应该以什么样的方式生活？人生的价值和意义是什么？人活在这个世界上的目标和追求又是什么？培训结束之后，我拜读了李镇西校长的《做个好老师并不难》、《做最好的老师》、《我这样做班主任》、《做最好的班主任》等书籍，李镇西校长的教育智慧深深折服了我，以前真得不知道原来可以这样当老师，可以这样当班主任，教育生活可以这样丰富多彩。
在接下来的几年里，我努力让自己也做成一个“让人们因我的存在而感到幸福”的人。也曾反复思考，是否要担任班主任。仔细想想，教育生活也是一种完整的生活，教育生活的角色有教师、班主任、中层领导和校长，中层领导和校长毕竟是少数，要实现一个完整的教育生活，至少应该担任过教师和班主任两个角色，做一个好老师、好班主任，没有担任过班主任的教育生活肯定不是完整的教育生活，将是教师人生的一大缺憾。没有成为一名好老师、好班主任，那将是所教学生的终生遗憾。
终于在2016年，我走上班主任的岗位，当时我接手的这个班级是级部成绩最差的，中间多次更换过班主任，到了初二已经没有人愿意接手，因为我当时也是年级主任，只能由我来接手。虽然之前已经有过一段时间的年级主任经历，但是班主任工作更细致更具体，在这一年里自己也是边学边当，努力与家长进行协作，营造良好的班级氛围。虽然经过一年的努力，班级成绩没有大的改观，但是至少保证没有被拉大差距，我相信这一年，我们班的同学是快乐向上的，这一年总体来说得到了家长和学生们的认可。
目前，我离开学校一线又将近四年了，希望有一天还能再回到学校，我一定会继续申请担任班主任，努力做一个“让人们因我的存在而感到幸福的人”，成就自己一个完整的教育历程，也努力为更多孩子成就他们的幸福人生。
