跟孩子们说完古诗道别诗中蕴含的几种道别方式，下课铃就响了。说到古人的深情，不禁有些感慨，那样一个车马时代，爱情天荒地老，友谊也是天长地久。孩子们听完课，深有感触，铃声一响，便呼朋唤友写赠言。回到办公室不到几分钟，一个学生干部走进来，神神秘秘地递过一张纸条：
亲爱的余老师：
你好！今天我跟LXX聊天时，他跟我说，他患有中度抑郁症，他说他对这个世界已经没什么希望了，他的父亲总是打他，他的母亲不爱他，一到过节，他母亲就去公司待着，只有他父亲陪着他。余老师，我怕黎xx会自我了断。请余老师再三思量。
您的学生Xx
2022年6月2日
我以为是叫我写赠言的，认真一看，吓了一跳。递纸条的是班级优秀学生，也是一个心思细腻的班干部，纸条字迹工整，还在旁边补充一段说明：他昨天抑郁症发作，拿剪刀把他自己的手臂划得满手是血，现在他的手上还有一道道划痕。措词虽有个别不当之处，但是整体看来不是子虚乌有的。纸条中所提到的这个孩子，他父亲在深圳上班，周末回到顺德，我见过他父亲，看似有几分严厉，但是对孩子的教育也很重视。由于孩子身体较胖，尿酸高，这两年父母都很注重孩子的饮食与运动，母亲负责一日三餐的饮食调理，有段时间，特意租住在学校附近，做好饭菜送到学校来，我也为他开绿灯让他在保安室吃。父亲负责带他运动，每周跑步、打球，同时，还辅导孩子的数学，经过一段时间努力，孩子身体各项指标正常了，成绩也进步显著。这次升中拟录取到了优秀班级。但这个关于录取的事情我们都统一口径没有告知孩子。孩子曾经有几次跟我抱怨过父亲的教育方式，我给孩子妈妈传递过信息，沟通了几次，感觉大家都有所改进。这段时间也没发现什么异样，况且昨天还是“六一儿童节”，玩得那么嗨，怎么会……我不敢多想，抓着纸条就往教室走去。轻轻把他拉了出来，一眼就看到他手上的伤痕，他一脸疑惑又略带紧张地看着我，我突然觉得如果单独找他谈话，显得突兀，效果可能不好，猛然想到另一个女生，身材跟他一样，偏胖，曾经有过类似经历的，当时让心理老师跟她聊过，我只是旁敲侧击，以积极的案例去影响她，这次评“十佳”给她，也是想给她一个肯定与鼓励。他们俩平时私下关系较好，一定有互相聊过，互相影响了。于是，灵机一动，说：叫上潘X，我想找你俩聊聊。
两个孩子都是我的班干部，平时也是得力干将，我说我想找你们聊聊，了解一些事情。他们没有起疑，跟着我就走。看我们语文组办公室人也多，我就给心理老师发了一个信息：问他办公室现在方不方便带学生过去坐坐。没等回复，我就下楼了。
来到心理辅导室，林老师在里面，我跟他点头示意之后，就让两个孩子在隔断外间坐下，我搬了一条塑料凳坐在他们对面，待大家坐定，我深深吸了一口气，轻轻问了句：“黎XX，你们是怎么觉得自己得了抑郁症？”
“我上网查的。”黎倒是挺坦诚的。“我用网上的表格对着自己评价，发现很多都符合，我就是得了抑郁症。”
“你有什么症状？”
“我失眠，每天晚上没到十一二点都睡不着。”
“还有吗？”
“心情不好！就是觉得没意思！”
“睡不着是挺不舒服的。”我先与他共情，“那一般睡不着觉的那个晚上是不是都有一些事情耽搁了，影响了，比如，运动太晚了，夜里吃点心了……”我知道这个家伙是个小吃货，不然怎么能有一百五十多斤的个头呢！
“是的，一般都是。”
我又看着潘，“我也是。”好家伙，自己给自己当医生，吓死我了。
“抑郁症是一种心理疾病，但是你们是否得了抑郁症，有待医生等专业人士结合你的症状进行下结论，而不是靠着网上下载一张表格，自己来评价。”我看着他们，很坚定同时也很友好的口气对他们说：“这是一个很专业的事情，专业的事由专业的人来做，你们是有点抑郁吧，有时候心情不好吧？”
“是的！”两个人异口同声。
“嗯，抑郁，每个人都有，老师有时也很郁闷，但是抑郁与抑郁症不一样，我们不要自己随便对号入座。”
孩子们看着我，好像很想听听我的故事，毕竟相处四年，不用顾忌太多， 关于成长每个人都有一部辛酸史，只是轻重不同而已，如果每个人都要把这些不满背在身上，生活会很沉重。这不是一个严格意义上的心理诊疗或者心理咨询，只是师生推心置腹的谈心，我跟他们分享了我及儿子的成长经历，告诉他们：每个人都不容易，只是别人的故事你不懂而已。不要做井底之蛙，也不要作茧自缚，不要自己吓自己，有什么不开心可以直接说，也不要把自己憋坏了。
借此机会，也让潘听听，她的康复也有助于黎的误会消除，以免互相影响，产生不良后果。两个小时的长谈，他们的脸上的阴云渐渐散去，小眼睛的眼神亮了，女生潘虽不说话，紧闭的嘴唇也慢慢向上弯……看看时间也很晚了，不再多说，让他们先回去……
看着他们背着书包有说有笑地走出校门，我心里缓了口气，同时，给男生家长打了个电话……我知道，光靠一次谈话解开心结，是不大可能的（未完待续）。
