稚嫩的童声唱出婉转悠扬、空灵俏皮的戏曲唱腔……下午三点半放学后，红谷滩凤凰学校参加课后服务课程的孩子们，跟着老师学京剧唱段。
民乐、鼓号队、合唱、舞蹈类、棒垒球、书法、架子鼓……这些是红谷滩区各小学丰富多彩的课后服务课程。记者从红谷滩区教体局了解到，该区已累计开设120余门课后服务课程，各类兴趣类社团达60余种。
从红谷滩区这一个区的数据不难推算出全省课后服务开展情况的基本面。“以往下午三点半学校就放学了，家长接送难、孩子没地方去，只能送去培训班。现在学校开展课后服务，孩子可以接受课后学习辅导，还能参加各种兴趣社团，真不错。”提到课后服务，不少家长竖起了大拇指。
把“主食”做好做足，“零食”就难以大行其道。多层次、多样化、全方位的课后服务，不但可减少对校外培训的过度依赖，还可促进学生全面发展、健康成长，有效破解“校内减负校外增负”这一基础教育痛点。
2021年秋季开学后，江西省教育厅指导各地制定完善课后服务实施方案，实现义务教育学校课后服务在城区义务教育学校和农村乡镇中心校及有需求的学生全覆盖；积极推行课后服务“5+2”模式，要求各地各校在师资和服务内容上下功夫，增强学校课后服务的吸引力，真正让学生在校内“吃得饱、吃得好、吃得精”。
截至2021年12月，全省义务教育阶段学校参与课后服务的学生460余万人，参与率96%以上；参与课后服务的教师28万余人，参与率94%。对300余万学生和家长开展的满意度调查显示，学生满意度96.42%，家长满意度96.54%。课后服务的提质增效，让江西的“双减”工作进入良性发展轨道。
