——郭陪玉春蕾十幼
一、感受:
儿童的推理能力是有限的，就像马老师讲的，孩子没有最好的推理。儿童与大人的看法不一样，只有大人给予明确指令，儿童才能找到物体。比如就像马老师说的你请孩子帮忙拿笤帚，可是等了好大会也没有帮忙拿过来。我家孩子也会发生这种情况，有时候你让他帮你做一些力所能及的事情，他会说好的，可是过了一会没有过来，去看他，原来是被别的好玩的吸引了，有时候大人要给到儿童明确的指令一到两个点就可以了！帮助孩子能更好的更快的找到物体！
儿童的思维方式和成人不同，儿童会把潜规则入到自己的行为里，大人要用恰当的语力帮助儿童。
二、新知:
儿童需要智力刺激。当成年人没有给儿童提供足够的刺激导致儿童无聊时，抑或当成年人所安排的活动对儿童而言太难且儿童觉得沮丧的时候，问题就会随之而来。
儿童阶段的思维方式是线性思维，直线的、单向的、单维的、缺乏变化的。
三、行动:
尽量避免否认儿童的感受的行为:“没必要哭、振作起来，男孩”。
我们知道欺骗会破坏关系，成人也常因对孩子不诚实而感到内疚。我们常常以忽视儿童的恐惧与担忧的方式来力图保护他们。然而，否定儿童的观察与感受是无效的。有时儿童与其他成人之间有了不愉快的经历，你应该让他们知道，他们可以信任你，向你倾诉和寻求关爱。
