第四卦：《蒙卦》
蒙：亨。匪我求童蒙，童蒙求我；初筮告，再三渎，渎则不告。利贞。
【解读】《蒙卦》象征启蒙：亨通。不是我有求于幼童，而是幼童有求于我，第一次向我请教，我有问必答，如果一
而再、再而三地没有礼貌地乱问，则不予回答。利于守正道。
《象》曰：山下出泉，蒙；君子以果行育德。
【解读】《象辞》说： "《蒙卦》的卦象是坎（水）下艮（山）上，为山下有泉水之表象，但要想发现甘泉，必须设
法准确地找出泉水的位置，即意味着先必须进行启蒙教育。君子必须行动果断，才能培养出良好的品德。
初六，发蒙，利用刑人，用说桎梏；以往吝。
【解读】初六，要进行启蒙教育，贵在树立典型，以便防止罪恶发生；如不专心求学，而是急功冒进，将来必然会
后悔。
《象》曰：利用刑人，以正法也。
【解读】《象辞》说：用树立典型的办法来进行启蒙教育，是为了确立正确的法度，以便遵循。
九二，包蒙，吉。纳妇，吉；子克家。
【解读】九二，周围都是上进心很强的蒙童，希望获得知识，这是很吉利的。如果迎娶新媳妇，也是吉祥的。由于
渴望接受教育，上进心很强，所以连孩子们已经能够治家了。
《象》曰： "子克家"，刚柔接也。
【解读】《象辞》说： "由于渴望接受教育，上进心很强，所以连孩子们都已经能够治家了"，这是因为刚柔相济，孩
子们受到了很好的启蒙教育的结果。
六三，勿用取女，见金夫，不有躬，无攸利。
【解读】六三，不能娶这样的女子，她的心目中只有美貌的郎君，不能守礼仪，也难以保住自己的节操，娶这样的
女子是没有什么好处的。
《象》曰： "勿用取女"，行不顺也。
【解读】《象辞》说： "不能娶这个女子"，主要是指这个女子的行为是不合乎礼仪的，即这个女子没有受过良好的启
蒙教育。
六四，困蒙，吝。
【解读】六四，人处于困难的境地，不利于接受启蒙教育，因而孤陋寡闻，结果是不大好的。
《象》曰： "困蒙之吝",独远实也。.
【解读】《象辞》说： "人处于困难的境地，不利于接受启蒙教育"，是因为疏远有真才实学的老师。六五， 童蒙，吉。
【解读】六五，蒙童虚心地向老师求教，这是很吉祥的。
《象》曰： "童蒙之吉""，顺以巽也。
【解读】《象辞》说： "蒙童虚心地向老师求教，这是很吉祥的"，这是因为蒙童对老师采取了谦逊的态度。蒙童谦逊，
则老师乐教，其教育结果自然是比较有效的，当然也是吉祥的。
上九，击蒙，不利为寇，利御寇。
【解读】上九，启蒙教育要及早实行，要针对蒙童的缺点，先发治人。不要等到蒙童的问题彻底暴露再去教育，而
要防患于未然，事先进行启蒙教育。
《象》曰： "利用御寇"，上下顺也。
【解读】《象辞》说： "启蒙教育要及早实行， 要针对蒙童的缺点，先发治人"，因为只有这样，才能使老师和蒙童互
相配合，才能达到治病救人、上下一心的目的。
