《2019年01月25日》
【连续第256+1+1+2+3+1+76天总结】
今天又一次站上讲台讲课。学校老师讲课是为了传授知识，当下讲课是为了信息的传授和说服。
同一个知识，从单一角度入手开讲，听众受限于自身视角，难于产生认同感，没有认同感，知识无法内化为自身知识体系。因此需要从多角度来探讨同一个问题，并且以打比方的形式，深入浅出的说明白一个道理。
即便是多角度，如果该知识与客户原有观念冲突，客户也难以接受,切入点是关键，以客户能接受的，偏向于客户或者中立的观点切入，再从客户接受的观点推导出问题，最后抛出解决方案，即提问问题，分析问题，解决问题，赞美，这是广告的逻辑。
那么一堂120分钟的课，需要讲多少内容呢？只需要一个内容即可。可以从三个角度:客户的，客户的客户的，客户的同行的，即自身竞品消费者三个角度来讲。以讲故事的方式，再从不同的角度分析故事的内容。
关于讲课的几个问题:
1讲课的本质？
2讲好一堂课需要解决的主要问题是什么？
3好课的标准是什么？
4客户喜欢什么样的课？
5客户可以理解哪个角度的内容？
6如何从客户理解的角度入手，讲好一堂课？
7如何了解客户喜欢的课程？
8如何解决如何讲好一堂课这个话题，我首先要做的是什么？
9如何弄明白一堂课的本质？
10一堂课在时间，地点，讲课者，讲课内容，参与者方面不同时本质有何不同？
11讲课时时间如何影响本质？
12讲课地点如何影响讲课本质？
13参与者不同对本质有何影响？
14讲课内容不同对本质有何影响？
15讲师对本质有影响么？
16自身优势有哪些可以发挥出来？
17自己区别于其他人的特点有哪些？
18我的战略、审慎、思维、分析天赋如何激发？
19解决讲课这个问题从本质路走还是自身竞品消费者路走？
20本质路如何开展？
21自身优势路如何开展？
22竞品差异化如何开展？
23满足消费者路如何开展？
24讲好一堂课的流程？
25如何学习借鉴？
26如何用故事包装？
27如何选择故事？
28故事的主线是什么？哪种主线合适？
29如何将一个问题拆分？
30如何从一句话里听出所有的意思，并快速抓重点？
31后续如何提高讲课质量？
今天是第76天，再过290天，就达到第一个目标。人之所以半途而废，要么是没有目标，随意而为，要么是目标过大，遥不可及。
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