中午让孩子写作业，孩子说太没意思了，不想写，于是我对孩子说：“你为什么觉得写作业没意思呢？”孩子说：“我都会啊！作业太简单了！没难度！”天啊，他的话震到了我，对你来讲没难度？好吧，老娘我考验一下你！“哇塞，你这么厉害！那些作业都难不倒你？我不相信！要不我来考考你？”我故作惊讶对他说，“我出题，你三秒内做答，如果你能做出来，我就信你！”原本还被写作业这件恐怖事件笼罩一脸愁容的孩子突然来了兴致，“好啊！让你见识见识！”孩子得意地说！
接着我出二十以内的数学题，出完题后，我故意说着：滴答，滴答，滴答，时间到！ 用这样的方法刺激他，让他抓紧时间答题！我原本也对他最近的数学成绩担忧，我认为他在这段时间的数学学习上是个坎儿，他的计算力不够好，速度太慢！谁知道，竟然80%都能在三秒内完成！并且还炫耀自己用的是哪种计算方法！当然，我这时候表现的肯定是对他的崇拜和仰慕，让他得到满足感！等他充分被肯定以后，我对他说：“既然你这么厉害，一道题也就用了三秒钟，那口算题卡那一小页对你来讲还算作业么？岂不是三分钟就能搞定？我敢打赌你三分钟肯定可以搞定！”一听说要打赌，他更来劲儿了，“我打赌两分钟！”他特别强调！我说：“那好啊！我们看看谁能赢得赌局！你赶紧准备，准备好给我说，我给你计时！”，他一听要计时，慌忙跑到书房，拿起作业，还喊着：“等会儿啊！还没开始呢！等我自己喊三二一！”我说：“好！”随着他的口令，计时开始了！
现在看来，我好像已经用智慧来解决了这个“不想写作业”的世纪难题，但是我犯错误了！我竟然老实地在三分钟时喊了停，但是他并没有做完！这样不仅没有激发他的动力，反而让他更退缩，他告诉我说：“这个题和你提问的问题不一样，比你提的难多了！所以才完了一半儿！”我说：“哦，这样啊！那我们试试看这样的题，我能可以几分钟内搞定，岂不也是一种突破？”孩子却说：“我不想做了，太难了！”我无语了……我怎么这么笨，如果我不说时间，等他做完再喊停，不管时间多少，他也在积极参与，最终也是做完作业了！我的目的不就达到了么？我可真傻！把自己从一个坑里带到另一个坑！好吧，有了这次教训，我以后就知道怎么做了！所以最终我只是超越了一半儿，另一半儿被自己吃了，哈哈，下次争取完整超越！
