学习，分为主动学习和被动学习两种，这对于我们来说很容易理解。
在分析它们的各自的效果之前，我们先来看下它们的区别。
主动学习，即自主学习，是以自己做主，根据自己的需求和兴趣，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。
主动学习的特点有两方面的内容：
1、自己做主，根据自己的需求和兴趣；
2、不受他人支配。
我们身边的很多人，包括在校学生和在职成年人，对于学习，大多情况下都是被动的，如果你问学生，你为什么要学习，很多情况下，学生都回答不上来，支支吾吾，就算回答得上来，他们也会跟你说：“是爸爸妈妈要我上学得，”“我要上学，才能考上大学，找到好得工作”。而对于在职得成年人，他们的答案也是如此：“是老板让我学的”，“为了找到更好的工作”，“为了拿到更高的薪水”，“为了升职加薪的考试”。鲜有人回答为了自己的兴趣和爱好去学习。
被动学习会产生什么样的结果呢？
首先是事倍功半，你看着似乎很努力看书，但是思绪经常飘走，想想还有几局游戏没刷，还有几部剧没看，看了一天的书，却都舍不得翻页。
再者，看完就完了，很多书如果只看不思考，我们看过之后，很快的内容都会还给书本，尤其对于成年人来说更是如此，我们的人生那么短，时间那么少，还有那么多事没干，那么多地没去玩，那么多酒局没参加，那么多剧没刷，我们在学习时，为了省时，为了贪快，囫囵吞枣式的快速把书浏览完，然后感觉合上书，转身就去玩，参加酒局，刷剧。刚刚看完的内容，立马就还给书本。
最后，无法用于实践。
我们经常会感觉到，自己读了那么多的书，明白了那么多的道理，自己的人生依然一塌糊涂，我们看了关于阅读的书，却从来不用它来进行提升自己的阅读水平；我们读了那么多时间管理的书籍，却还是每天浑浑噩噩度过；我们读了那么多情绪管控、沟通交流的书，却每天依然动不动就发怒，只顾自己说话，不让他人说话。
那么主动学习会有什么样的状态和效果呢？
首先是状态，如果我们是主动学习，那么我们会神采飞扬，在学习时，你根本不觉得累，就算让你花上一整天去学习，你都不会犯困，更不会想着刷剧，参加酒局。想想古代“凿壁借光”，“废寝忘食”的故事。为了读书，为了学习，因为没钱买油灯，只能偷偷的在墙上打洞，借来邻居的光；为了读书，为了学习，连吃饭睡觉都不记得了。
再说说效果。
主动学习的效果是很棒的，因为主动学习，你会在学习过程中思考，思考学习的内容如何提升你的人生，如何能通过学习和实践，让你的人生变得更好，让自己变得更好，你会将所学用以实践，用于提升自己的人生状态，自然，你的人生会越过越好。
有效果的学习，应该是主动的，以自我为主导的，而不是为了学而学。
